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幼兒園大班教案《7的分解組成》含反思

數(shù)學教案日期：2019-12-31 作者：余溫ゝ

【m.fasang.cn - 幼兒園數(shù)學教案】

大班教案《7的分解組成》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中礬固對7的分解，組成的認識，在操作中感知7的分解，知道7有多種分法，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園大班《7的分解組成》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、在操作中感知7的分解，知道7有多種分法。
　　2、在游戲中礬固對7的分解，組成的認識。
　　3、發(fā)展目測力、判斷力。
　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備
　　教學用具：小毛驢、小牛各一只、數(shù)字1-7，7的分解圖3張
　　幼兒用具：豆子每人一筐、記錄表每人一張、鉛筆、橡皮。
　　幼師知識準備：幼兒已經(jīng)學習了6的分解、組成。幼兒會書寫數(shù)字。

　　活動過程
　　一、復習6以內(nèi)的分解
　　引導語：今天，我們來玩?zhèn)€我問你答的游戲。請小朋友仔細聽。

　　二、在操作中感知7的分解組成
　　1、教師師范操作方法
　　引導語：誰想幫我取出7粒豆子？怎么分給小毛驢、小牛呢？請把分的結(jié)果記下來。
　　2、幼兒操作、感知7的分解
　　要求：每次從筐拿出7粒分成兩份，分的要不一樣、要把筐里的豆子全部分完，看看都可以怎么分？
　　3、請幼兒記錄操作結(jié)果
　　4、引導幼兒分享操作結(jié)果
　　(1)教師出示三張大的記錄表，記錄幼兒的操作結(jié)果
　　(2)請幼兒感知不同的記錄方法

　　教學反思
　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
　　1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）
　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？
　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。
　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？