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大班科學公開課教案《打開包裝袋的秘密》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法，引導幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，激發幼兒探索周圍事物的欲望，快來看看幼兒園大班科學公開課《打開包裝袋的秘密》含反思教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。
2、鼓勵幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法。
3、激發幼兒探索周圍事物的欲望。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點、難點：
1、培養幼兒的探索能力。
2、學習打開包裝袋并學會記錄。
活動準備：
1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。
2、將所裝備的物品放入四個箱子內并封好。
3、剪刀、小刀若干。
活動過程：
1、幼兒自由探索打開箱子。
每5個小朋友組成一組打開一個箱子。
2、教師交代要求，引導幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進行記錄。
（1）“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看？”
（2）現在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（教師可先舉例）
（3）幼兒探索打開各種包裝袋，并進行記錄，教師輔助幼兒完成。
3、師生交流并統計幼兒打開的方法：
（1）幼兒大膽表述自己的記錄結果。教師將幼兒的記錄結果進行統計。
（2）共同探討解決未打開的物品。
教師小結：
在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎？
活動反思：
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，處處體現出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。
小百科：包裝袋是指用于包裝各種用品的袋子，使貨物在生產流通過程中方便運輸，容易存儲。廣泛用于日常生活和工業生產中。實際數字顯示，有80%使用后的塑料袋，最終與一般垃圾一樣被運至垃圾堆田區處理，僅有百分之七的塑料被回收循環使用。
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