大班教案《京劇》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色，知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”，感受京劇獨特的藝術魅力，萌發對國粹京劇的探究興趣，快來看看幼兒園大班《京劇》教案吧。

       活動目標：
　　1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。
　　2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。
　　3.感受京劇獨特的藝術魅力，萌發對國粹京劇的探究興趣。
　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現京劇。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重點：
　　幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、凈、丑”的人物特點。

　　活動難點：
　　通過對京劇臉譜和四大行當的了解，能夠區分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

　　活動準備：
　　知識準備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。
　　物質準備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當的圖卡、分類板、小筐子。

　　活動過程：
　　一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣
　　1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？
　　2.小結：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。
　　3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。
　　提問：京劇都有哪些獨特的地方？
　　小結：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當。

　　二、帶領幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義
　　1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。
　　提問：
　　（1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？
　　（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？
　　2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
　　（1）提問：歌里都唱到了誰？
　　（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
　　藍色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。
　　2．帶領幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”。
　　（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的？代表著什么樣的性格？
　　（2）教師向幼兒講明游戲規則。
　　游戲規則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優勝者。
　　3.小結：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當，京劇里還有哪幾個行當呢？

　　三、引導幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”
　　1.出示四大行當的人物圖片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

　　四大行當簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。
　　2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當的戲曲視頻，引導幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當。
　　3.玩分類小游戲，進一步鞏固對四大行當的認識。
　　（1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲。
　　（2）游戲驗證、糾錯。

　　五、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。
　　1.教師進行活動小結，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。
　　2.帶領幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。

小百科：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

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