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幼兒園小班科學活動教案《有趣的墨跡圖》含反思

科學教案日期：2020-11-16 作者：幸福暗戀我

【m.fasang.cn - 幼兒園科學教案】

小班科學活動教案《有趣的墨跡圖》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力，自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力，學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種，快來看看幼兒園小班科學活動《有趣的墨跡圖》含反思教案吧。

　　幼兒園小班科學教案：
有趣的墨跡圖

　　活動目標
　　1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。
　　2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力。
　　3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　4、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備
　　1、教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
　　2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

　　活動過程
　　1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
　　（1）回憶墨跡圖制作的方法。
　　（2）提出制作墨跡圖應注意的事項。
　　（3）幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導。
　　2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。
　　（1）啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。
　　（2）轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
　　（3）教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。
　　3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。
　　（1）引導幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等。
　　（2）請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。
　　4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

　　活動延伸：（組合編故事）
　　將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

教學反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。