中班健康課教案《怕癢的紅布頭》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯(lián)系來，體驗“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、令人舒暢的感受，體驗游戲的快樂，快來看看幼兒園中班健康課《怕癢的紅布頭》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】
1、體驗“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、令人舒暢的感受。
2、將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯(lián)系來。
3、體驗游戲的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動重難點】
體驗“癢”的生理反應(yīng)，并將其與愉悅的情緒體驗聯(lián)系起來。

【解決策略】
教師講述故事，讓幼兒在故事情境中體驗“癢”喚起的笑，宣泄不良情緒，體驗愉悅情緒。

【活動準(zhǔn)備】
紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強(qiáng)的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。

【活動過程】
一、故事引趣。
1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發(fā)生什么事情呢?”(請幼兒先自己猜猜說說)
2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當(dāng)“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分(從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止)。
3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次?為什么?怎么樣笑的?”
4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發(fā)泄郁悶的心理感受。

二、理解故事。
1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發(fā)生了什么事情?”
2、幼兒講述故事第二部分(從“小豬穿上……到結(jié)尾”)。紅棉襖碰到脖子，碰到身上，小豬癢得怎么樣?
3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的怎樣?為什么大家都喜歡這種癢癢的味道?”
4、小結(jié)：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。”

三、游戲活動。
1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領(lǐng)子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。
2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。

教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小百科：紅布是一個漢語詞語，拼音是hóng bù，意思是一種顏色鮮艷的精臻布料，一種染色牢固的紅色布。

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