活動情況

活動評析

活動目標:

    1.通過游戲了解數(shù)學的方位詞，鍛煉觀察能力。

    2.嘗試用圖片進行替代幫助記憶

    活動準備: ppt課件， 教具小貓圖片，各種圖片，房子圖片

    活動過程:

    1.談話導入

    導入:今天老師帶來了一群小動物來做客，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會有幾個動物來，你想先開哪扇窗?

    (1)幼兒開窗邀請小動物。

    過渡:是誰來做客? (小貓)是只什么顏色的小貓?

    (2)引導幼兒說出它(窗)的位置，如:第幾排的第幾個。

    2.觀察小貓的變化

    (1)變換貓咪樣子，幼兒觀察貓的變化順序變化一: (1只小貓睜眼)

    提問:誰睜眼了? (綠貓)

    變化二: (2只小貓睜眼)

    提問:誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時睜眼了)

    變化三: (3只小貓睜眼)

    提問:剛才有幾只貓睜眼了，它們睜眼的順序是什么?

    過渡:看來啊一起睜眼難不倒你們，輪流睜眼也難不倒你們，接下來貓咪們全部把眼睛睜開了，要和我們玩游戲了。

    3.做游戲:記位置

(1)找出躲起來的小貓

(2)出示窗戶，幼兒回憶貓的位置

過渡:小貓都躲起來了，你還能找出它嗎?

引導幼兒要把位置講清楚(嘗試說出方位詞:上、下、

左、右)

過渡:通過玩了幾次游戲，你們好像把他們的位置都記住了。
    提問:你們是用什么辦法來記住他們的位置呢?
    小結:原來可以用排除法來幫助記憶，也可以以一只小貓為中心，記住他的上下左右是誰。
    (3)變換小貓的位置
    ①第一次變換小貓位置

提問:小貓的位置變了，你還記得嗎?

②第二次變換小貓位置

提問:小貓的位置又發(fā)生了變化，你還記得嗎?

③第三次變換小貓位置

提問:淘氣的小貓位置又變了，你還記得嗎?有什么好辦法能幫助你記住?
    (4)引出用圖片替代的方法幫助記住小貓的位置。
    操作:了解不同的圖片代表不同的顏色的貓。把圖片貼到相應的位置中。

(幼兒操作記憶環(huán)節(jié)，展示記憶成果環(huán)節(jié))

4.展示記憶成果

小結:當我們記不住那么多的時候，我們可以用圖片或者符號來代替，幫助我們更好的去記憶。