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活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測講述,初步體會理解故事的秘訣的含義
2.懂得遇到困難、危險時要勇敢、機智地面對。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過和爺爺(或外公)親密相處的經(jīng)驗;
物質(zhì)準備：《東方娃娃》2010年第5期繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》人手一冊。PPT。
活動過程：
一、ppt封面，猜測小蛤蟆和爺爺之間的故事。
1.我?guī)砹艘粋�好聽的故事，是什么?
2.誰是爺爺，為什么?
3.秘訣是什么意思？
總結(jié)：是自己知道的能解決問題和麻煩的好辦法，小竅門。
二、結(jié)合PPT和書，引導(dǎo)理解故事情節(jié)內(nèi)容。
1.秘訣一
●教師講故事：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。 正在這個時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題了嗎？
●你們覺得蛤蟆爺爺會害怕嗎？
●你們都認為蛤蟆爺爺不會害怕，會很勇敢，我們看看，是不是這樣呢？
2.蛤蟆爺爺真勇敢，用動作和語言嚇走了蛇，小蛤蟆給爺爺：“真勇敢，真了不起！”
●你覺得什么是勇敢？（勇敢就是不害怕）
3．秘訣二
●有的時候敵人太大，是嚇不走的，我的第二條秘訣是“機智”。
●知道什么是機智嗎？（其實機智就是聰明靈活，遇到困難和問題的時候會動腦經(jīng)想辦法。）
●看看，接下去會發(fā)生什么事情？
●瞧，小蛤蟆有逃走了，這回爺爺害怕了嗎？
●你們覺得蛤蟆爺爺會想什么辦法對付它？
●那我們看看，蛤蟆爺爺是怎么對付鱷龜?shù)摹?
●你們覺得這個辦法好嗎？看，當遇到危險的時候，會想好辦法機智的對付敵人。
4.秘訣三
●現(xiàn)在，我的第三條秘訣是，它剛說到這里出現(xiàn)了什么？長長的尾巴，尖尖的爪子，回比剛才的鱷龜更大一點嗎？可能會是誰？
●請幼兒自護閱讀第16——32頁。請給大家打開書從16開始看，他們究竟遇到了誰， 蛤蟆爺爺這次害怕嗎？
●他們遇到了誰？這是一只巨大無比的怪獸，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺呢，它害怕嗎？你從哪里看出來的（告訴大家頁碼）？除了這2頁，還有哪里看出來蛤蟆爺爺很害怕很危險呢？
●這下爺爺被怪獸抓住了，太危險了，這時的小蛤蟆是怎樣面對的?小蛤蟆會想出好辦法來救爺爺嗎？請你看看，告訴我們哪幾頁是都是在講小蛤蟆想辦法救爺爺。
●請你仔細的看這幾頁圖的小蛤蟆的變化，然后告訴我們它想出了一個什么也的辦法救出自己爺爺?shù)模?
●我們一起來看這幾幅圖片，聽我來講講。
●看，著就是怪獸逃走的樣子，講述到第三條秘訣。
你們覺得第三條秘訣是什么？（幼兒簡單猜測）
我們一起來聽聽。
●爺爺怎么說的？現(xiàn)在你們看，輪到小蛤蟆開心的笑了。
●孩子們,我的故事講完了,好聽嗎?
故事的題目是什么?
故事里有幾個秘訣?誰能一口氣說出這個三個秘訣來.
三、幫助幼兒遷移日常生活經(jīng)驗，教導(dǎo)幼兒遇到困難、危險時要有應(yīng)對之策。
1. 小朋友在生活可能也會遇到過困難或者麻煩的事?你們遇到麻煩的事怎解決的?有沒有什么秘訣?
2.我這里有兩件麻煩的事情,想請你幫幫忙.
晚上,不敢一個人睡.
外出和爸爸媽媽走散了.
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