設(shè)計(jì)

意圖

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)PPT找出九只小貓的變化，體驗(yàn)小貓的調(diào)皮，感受繪本故事的趣味；利用操作環(huán)節(jié)積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，用符號(hào)來(lái)代替不同顏色的小貓，并以自己喜歡的方式準(zhǔn)確描述小貓的位置，豐富幼兒的數(shù)學(xué)方位詞，鍛煉幼兒用符號(hào)來(lái)記憶的方法。

目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解九只小貓呼呼呼的繪本故事，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.讓孩子通過(guò)游戲了解數(shù)學(xué)的方位詞，鍛煉幼兒的觀察能力。

3.讓幼兒練習(xí)用符號(hào)來(lái)進(jìn)行記憶。

重點(diǎn)

幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，通過(guò)游戲了解數(shù)學(xué)的方位詞，鍛煉幼兒的觀察能力。

難點(diǎn)

幼兒用符號(hào)進(jìn)行記憶。

準(zhǔn)備

課件，教具小貓圖片，各種符號(hào)圖片，房子圖片。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、

談話導(dǎo)入

1.觀看大屏幕，出示九扇窗戶，請(qǐng)幼兒打開(kāi)窗戶。

有幾扇窗？你想先請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物朋友開(kāi)窗。

2.你能試著一次請(qǐng)出好幾位動(dòng)物朋友來(lái)嗎？

3.根據(jù)幼兒回答播放PPT，直至請(qǐng)出所有動(dòng)物。

調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的已有方位詞進(jìn)行摸底。

二、

互動(dòng)游戲

1.變換貓咪樣子，讓幼兒觀察貓的變化及順序。

貓咪有什么變化？變化的順序是什么？

2.有一只貓很調(diào)皮，你覺(jué)得它是誰(shuí)？為什么？

3.這回躲起來(lái)的是誰(shuí)？

4.出示窗戶，利用出現(xiàn)小貓的方位來(lái)回憶小貓的位置。

你還記得躲起來(lái)的是誰(shuí)嗎？要把位置講清楚。

5.你是用什么辦法來(lái)記住他們的位置的？

6.出示生活中的事物，利用生活中的符號(hào)來(lái)代替小貓的顏色進(jìn)行游戲。

7.用符號(hào)表示小貓的位置。

8.按照符號(hào)將九只小貓對(duì)號(hào)入座，重疊貼在符號(hào)的上方，并校對(duì)。

教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中鍛煉觀察能力，熟悉數(shù)學(xué)的方位詞作。

嘗試運(yùn)用生活中的符號(hào)進(jìn)行方位記憶，初步感知符號(hào)的意義，享受活動(dòng)帶來(lái)的激動(dòng)與快樂(lè)。

三、

拓展延伸

1.講述故事結(jié)尾，進(jìn)入活動(dòng)尾聲。

接下來(lái)，貓咪要去一個(gè)溫暖的地方，你覺(jué)得這個(gè)溫暖的地方是哪里？

2.小貓咪該關(guān)燈睡覺(jué)啦，我們?nèi)ソ淌液托∨笥淹嬉煌鎰偛诺挠螒虬伞?/span>

創(chuàng)設(shè)貓咪睡覺(jué)的溫馨情境，引導(dǎo)幼兒安靜離場(chǎng)，與其他同伴分享游戲。