熱門搜索：
活動(dòng)分析：
該活動(dòng)是海南經(jīng)典民歌，是黎族情歌，旋律優(yōu)美，具有民族特色。歌曲旋律比較復(fù)雜，歌詞也是偏向于愛情，因此，對歌曲進(jìn)行了降級處理，旋律采用了A段，歌詞只留了“久久不見久久見”這句經(jīng)典海南話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞，熟悉旋律。正確、完整表達(dá)歌曲學(xué)習(xí)中的問題。
2.在教師多次范唱下熟悉旋律，通過圖譜理解歌詞，并跟隨旋律先演唱歌曲。
3.意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，遷移環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)環(huán)保理念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、PPT、投影、黑板、磁鐵
活動(dòng)過程：
1.故事：黎族人民是非常熱愛生活的，他們喜歡在環(huán)境優(yōu)美的地方安居樂業(yè)，黎族歌王可以通過美妙的歌聲，打開美麗之門，打開這個(gè)美麗之門，就會(huì)有片很美麗的地方， 黎族人民就可以在那里生活了，你們想聽嗎?仔細(xì)聽歌詞是怎么唱的?
2.范唱1
T：請問你們聽到了什么歌詞
3.范唱2
T：那我們驗(yàn)證一下。
解釋什么是“久久不見久久見”，同時(shí)出圖。(兩個(gè)人很久沒見面了，又很想見。)
4.范唱3——打開神秘大門（現(xiàn)在歌王要通過美妙的歌聲來打開美麗之門。唱完后請幼兒選擇一扇門）
T：請一位小朋友選擇一扇神秘大門。（好，那歌王來打開這扇門）
T：這里的環(huán)境怎么樣？哪里好？黎族人民在這里生活可以嗎？
5.范唱4-6分別打開神秘大門，通過觀察、表達(dá)讓幼兒認(rèn)識美麗的環(huán)境。
6.出示人群圖。啊！怎么回事？這群人怎么啦？電話鈴聲（黎族村長打來電話，哎呀，不好啦，黎族人民的家園被破壞啦，他們居然沒有地方住了，聽說歌王可以用美妙聲音打開美麗之門，所以想請歌王我?guī)蛶兔Γ?span>范唱7 出示河流垃圾圖，點(diǎn)魔法棒去除垃圾。
7.范唱8：出示垃圾圖2，點(diǎn)魔法棒去除垃圾。（黎族人民這么多，家園被破壞得那么厲害，歌王一個(gè)人的力量是有限的，希望請你們幫幫忙，你們可以嗎？）反思環(huán)節(jié)：旋律“啊”部分，評價(jià)！唱完之后打不開，是怎么回事呢？是不是哪里沒有唱好？原來是“啊”的地方?jīng)]唱好，出示圖譜，全段練習(xí)。（我們能不能嘗試下，有什么地方需要老師幫忙的？這個(gè)地方有點(diǎn)難，老師可以幫忙一起唱，可以嗎？這次看下我們的力量夠不夠，是不是真的可以把他們修復(fù)好？）
8.范唱9：出示垃圾圖3，再驗(yàn)證，再鞏固，點(diǎn)魔法棒去除垃圾。（還有這么多垃圾，我們再來幫幫他們吧！）
哇！你們太棒了，都幫他們把家園修復(fù)好了。
9. 出示被污染的企鵝圖:范唱10，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。(企鵝打開電話， 師:怎么啦?怎么啦?你是誰呀?小企鵝:小歌王，小歌王，我是小企鵝，（出示小企鵝圖片）我現(xiàn)在不知道被哪里的東西弄得很難看，聽說你們把黎族人民的家園修復(fù)的很好，我也想請你們幫幫忙。（我們一起來幫幫小企鵝吧）
11.總結(jié)
你們知道為什么首歌那么神奇嗎?因?yàn)槲覀內(nèi)祟惼茐沫h(huán)境太厲害了，我們有的時(shí)候離美麗的環(huán)境太遠(yuǎn)了，都見不到，但是我們又太想呼吸到新鮮的空氣、看到青山綠水，所以我們特別想念美麗的環(huán)境。那我們怎么做才能保護(hù)美麗的環(huán)境呢? (幼兒舉手回答 )
肯定還有很多的方法，你們回去再和爸爸媽媽一起查資料， 我們下次回來再和小朋友一起分享。
【中班歌唱《久久不見九九見》視頻+教案+課件+配樂】相關(guān)文章：
QQ客服
微信客服
手機(jī)版
