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一、活動目標：1、理解減法的含義，掌握5以內數的減法運算。
2、對創編應用題感興趣，學習創編減法應用題。
3、發展語言表達能力和邏輯思維能力。
二、活動準備：
教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
三、活動重點：
知道減法應用題的結構，理解減法的含義。
四、活動難點：
自編5以內數的減法應用題。
五、活動過程：
1、師幼問好2、問答游戲復習5以內數的加法。
1+1=? 2+2=?
2+3=? 1+4=?
教師小結：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學習減法題。
3、小猴賣桃引導幼兒學習2--4的減法，理解減法的含義，學習創編應用題。
(1) 出示課件，學習2的減法。
師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子?(一個)。
師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。
教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。
(2)教師引導幼兒嘗試創編應用題，并解答。
師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍?
師：最后剩下幾個，不要告訴大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個問題，考考大家。誰可以?
師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。
(3)用同樣的方法學習3以內和4以內數的減法，并嘗試創編應用題、解答。
5、游戲"開心購物"。
(1)幼兒分組，介紹游戲規則。
師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。
幼兒購物，教師指導。
(2)幼兒介紹自己購物和出售情況，并創編應用題和解答。
師：購物組(超市組)小朋友，誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?
師：超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?
(3)引導幼兒發現互補規律。
師：這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察，四個算式的減數有什么規律?得數有什么規律?
教師小結：減數越來越大，得數越來越小。這就是算式中的互補規律。
6、結束活動師：剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動結束了，咱們和評委老師說再見，回活動室洗洗手。
六、活動延伸：
幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習
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