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設(shè)計理念：
開展此活動是為了使幼兒進(jìn)一步了解動物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。
［活動目標(biāo)］
1、 激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、 了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。
3、 發(fā)展幼兒觀察力。
［活動準(zhǔn)備］
1、 自制幻燈片。
2、 天氣記錄表。
3、 各種動物頭飾。
活動重難點：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。
活 動 過 程 設(shè)計意圖
一．談話導(dǎo)入
一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認(rèn)識生活中常見的天氣符號。
二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。
思考：1、都有誰報名參加了？
2、大象站長都收下了嗎？
3、大象站長為什么都收下了？ 一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認(rèn)識生活中常見的天氣符號。
二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。
思考：1、都有誰報名參加了？
2、大象站長都收下了嗎？
3、大象站長為什么都收下了？
三、故事欣賞：《要下雨了 》
四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》
動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘
氣象預(yù)報員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報員。
大象站長高興地說……
五、出示天氣記錄表
教師和幼兒一起認(rèn)識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫
觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。
欣賞故事體會故事中八種動物有不同預(yù)報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。
設(shè)計意圖：
開展此活動是為了使幼兒進(jìn)一步了解動物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。
［活動目標(biāo)］
1、 激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、 了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。
3、 發(fā)展幼兒觀察力。
［活動準(zhǔn)備］
1、 自制幻燈片。
2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。
3、 天氣記錄表、鉛筆、水彩筆。
［活動過程］
一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認(rèn)識生活中常見的天氣符號。
二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。思考：1、都有誰報名參加了？
2、大象站長都收下了嗎？
3、大象站長為什么都收下了？
三、故事欣賞：《要下雨了 》
五、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》
動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘
氣象預(yù)報員。
小蜻蜓飛來了，說：……
小魚游來了，說……
小狗跑來了，說……
青蛙跳來了，說……
螞蟻爬來了，說……
小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報員。
大象站長高興地說……
六、完成作業(yè):用氣象符號記錄一周的天氣情況。
教師出示自己制作的天氣記錄表，發(fā)給每個幼兒一張空白表格，組織幼兒一起用鉛筆或水彩筆畫出一周的天氣圖標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1．知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系；2．能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣；3．激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動重點：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
活動難點：
1．能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；2．能運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
活動準(zhǔn)備：
教育掛圖《動物與天氣》，青蛙、知了、蜜蜂的圖片，晴雨表。
活動過程：
一、引出課題1.交流討論，引發(fā)幼兒的興趣，討論：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎樣嗎？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？我們可以從哪些地方知道天氣變化的信息？
2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報"。 （電視、手機、報紙、電腦等）3、在我們的生活中，除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，你還知道其他辦法嗎？
小結(jié)： 我們可以通過看電視、手機、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況。可是農(nóng)民伯伯不用這些東西，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？"你們想知道嗎？
二、出示教育掛圖《動物與天氣》
其實小動物可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！
1.指［螞蟻上樹］問："小螞蟻在干什么？它用什么方式讓人們知道天氣要變化了？
教師小結(jié)：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩，全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
2.［魚兒浮游/蜻蜓、燕子低飛/烏龜"流汗"］"除了小螞蟻，你發(fā)現(xiàn)其他的小動物有什么特別的地方嗎？我們一起來看看。烏龜怎么了？晴蜓，燕子，魚兒怎么了？它們?yōu)槭裁磿@么做？
小結(jié)："剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"比如說：蜻蜓低飛是由于空氣中非常潮濕，翅膀上沾滿了小水珠，又沉又重，所以飛不高。當(dāng)我們看到蜻蜓低飛時，就知道天要下雨了。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。
小結(jié)：原來螞蟻搬家、魚兒浮游、蜻蜓、燕子低飛、烏龜"流汗" 都是在告訴我們天氣要變化了，要下雨了，小動物真能干。
三、引導(dǎo)幼兒拓展動物預(yù)報天氣的知識。
農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來看一看。
①（出示青蛙、知了圖片）請你猜一猜下雨前青蛙和知了會用怎樣的叫聲來預(yù)報天氣？
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物，.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
教師以兒歌形式總結(jié)，幼兒學(xué)念兒歌：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。下雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。
②（出示"蜜蜂"的圖片）學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。"③在大自然中，還有許多小動物在季節(jié)變化時也會有不一樣的表現(xiàn)，你們知道有哪些？（燕子、大雁往南飛）、［雞］"天要下雨，雞不進(jìn)窩"教師小結(jié)：原來小動物的反常表現(xiàn)和叫聲在下雨前會發(fā)生變化，人們可以根據(jù)它們的表現(xiàn)知道天氣的變化四、制作晴雨表。
介紹晴雨表，交代要求，幼兒操作。
四、活動延伸以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。
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