【活動目標】
1、喜歡參與拼貼藝術活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、用圓形進行組合拼貼和添畫，并學習用語言表達圓形的各種有趣變化。
3、能大膽地創作和表現，提高想象力和動手操作能力。
【活動準備】
1.每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆
2.范例圖
【活動過程】
一、教師扮演魔術師導入活動，引發興趣。
師：“小朋友們，你們好！我是魔術師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術。看，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現在我用兩個圓來變魔術。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）”
二、啟發引導，通過圓形想象拼貼各種物體。
1、通過提問，讓幼兒發現圓形拼貼的各種形象。
師：“魔術師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當小雞的頭，一個當小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了。”
  2、啟發幼兒，想象圓形拼貼各種物體。
（1）師：“如果你是魔術師，你要用一個圓形變出什么？”
（2）幼兒自由討論。
師：A：“如果用兩個圓形能變出什么呢？”
B：“如果用三個圓形能變出什么呢？”
C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？”
3、教師交代任務、提出拼貼要求
（1）交代任務。
師：“我們今天也來學魔術師變魔術。老師為小朋友們準備了各種顏色、各種大小的圓形。”
（2）提出要求。
A：你想好用幾個圓形，變出什么？
B：粘貼好后，并進行添畫。
C：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。
4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導。
教師重點幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。
5、展示作品，相互欣賞，交流創作結果。中班美術活動—奇妙的圓
一． 活動目標：
1． 指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2． 發展幼兒的想象力和創造力。
二． 活動準備：
1． 各種顏色、各種大小的圓。
2． 由圓變成的物體范例。
3． 一位大班幼兒
三． 重點和難點：
重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品
四．活動過程：
1． 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）
教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
2． 元元表演變圓魔術
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。
教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3．
幼兒操作，教師巡回指導
（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
（2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4． 評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。
四． 延伸活動
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
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