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活動設計思路1．活動背景：結合我園實際，我園實施的南京師范大學出版社出版的〈〈幼兒園活動整合課程〉〉。幼兒用書中有一首兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉，幼兒非常喜歡，其中還對書上附的圖--鞋子很感興趣，喜歡邊看圖邊念兒歌興趣高漲。
2．教育理念：
〈〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉〉中提出"既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。"、"善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，根據幼兒興趣--兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉中對鞋子濃厚的興趣，我生成了新的美術活動--〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創造操作及游樂分享。
3．利用的教育資源：
幼兒穿過各種拖鞋并看見過商店里賣鞋。
4．活動形式：師幼互動活動實施方案：
活動目標： 1．幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。2．幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3．通過幼兒使用不同的材料及動手操作發展幼兒的創造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
活動準備：
（一）認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子（二）材料準備：
1．實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。
2．磁帶、收音機活動過程：
幼兒念兒歌，引出主題。
1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
2．教師提問：
1）"小朋友見到過什么鞋子？"2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設計主題--拖鞋。
教師提問：
1．"這些鞋子叫什么名字？"2．"你們還看到過什么不一樣的拖鞋？"教師示范、講解。
1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。
2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
2．教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
（四）幼兒制作拖鞋1．放優美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2．教師巡回指導。
（五）幼兒欣賞作品、游樂分享。
1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動成果：
1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。
2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。
3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
四．活動延伸：
1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2．在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。
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