大班美術教育教案《標志設計師》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽結合自己的生活經驗設計標志，初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志，激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣，快來看看幼兒園大班美術教育《標志設計師》含反思教案吧。
活動目標：
初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。
大膽結合自己的生活經驗設計標志。
激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程：
一、認識標志
�、毙∨笥褌儯銈冎罉酥臼鞘裁磫�？它有什么作用呢？
�、矘酥灸軌蚝芮宄靥嵝盐覀兦胺绞鞘裁�。
二、生活中的標志
⒈在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。
⒉（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？
�、忱缃榻B理發店的標志：這是理發店的標志，如果你想理發，只要看見這個標志，就可以進去了。
⒋原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設計標志
�、蹦銈兿朐O計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？
�、残〗Y：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。
�、辰裉煳覀兙蛠懋斠换匦⌒≡O計師，為我們班的各個區域設計一些標志。
⒋你們想為我們班的哪個區域設計標志？那這個圖案應該怎么畫？
四、設計標志
�、睅煟捍蠹蚁氤隽诉@么多標志，那我們就分組設計吧。
⒉幼兒設計，教師巡回觀察。
五、展示標志
⒈（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？
�、矌煟耗阍O計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
小百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
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