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幼兒園小班教案《整理玩具柜》

數(shù)學教案日期：2019-12-29 作者：余溫ゝ

【m.fasang.cn - 幼兒園數(shù)學教案】

小班教案《整理玩具柜》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣，鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《整理玩具柜》教案吧。

　　活動目標：
　　1、鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體。
　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。
　　3、發(fā)展目測力、判斷力。
　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：
　　1、排隊標記圖人手一張。
　　2、三個大小不同、顏色相同的皮球。
　　3、準備大小不同的玩具。

　　活動過程：
　　一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。
　　1、哭聲導入，引起幼兒興趣。
　　教師：誰在哭呢？哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢！（從地上撿起3個大小不同的皮球。（請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧！）
　　教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)
　　4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。
　　教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢？（請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。）
　　教師：那個皮球是最小的呢？（請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。）
　　教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢? (請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。）
　　5、學習排序的規(guī)律。
　　教師：最大的站在最前面，那最小的球呢？
　　教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?
　　教師：對了，它應該站在中間。
　　教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。）

　　二、幼兒操作練習。
　　教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢？我們來幫助他們好嗎？
　　教師：你們現(xiàn)在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧！
　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、收拾學具，結束活動。