大班科學(xué)教案《會(huì)變的影子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察力、想象力，讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢，激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《會(huì)變的影子》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。
　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
　　3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
　　4．樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
　　5．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）
　　2．幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么”。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1．激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
　　“小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”（幼兒猜測(cè)并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
　　2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化
　　“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）
　　3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲。
　　“下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子）

　　活動(dòng)建議：
　　啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

　　活動(dòng)反思：
　　由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。

小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。

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