大班美術貝殼藝術活動教案
設計思路：
這節課是一個延伸課程，我們園在進行玩教具制作時進行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術》。
光影繪畫表現事物的基礎是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術的`翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎，并了解在物體輪廓的基礎上添加一些線條變成精美的畫面，引導幼兒講述自己創作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學習的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現能力。加強了幼兒創新能力，又調動了幼兒的學習積極性，還可以對他們進行藝術熏陶。
活動目標：
1、引導幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據輪廓大膽嘗試創意添畫。
2、體驗光影添畫的樂趣。
活動準備：
材料準備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。
經驗準備：幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經驗。
活動過程：
1、游戲導入，激發幼兒興趣。
游戲活動《猜猜它是誰》
師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)
幼：螃蟹
師：你怎么知道的呢?(引導幼兒嘗試說出螃蟹的影子)
師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。
師：我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)
師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?——出示貝殼。
2、探索交流，引導幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進行創意添畫。
師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?
(幼兒交流討論)
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