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摘要：中華文化在經過幾千年的歷史傳承中，逐漸沉積下來優秀的經典文化，是中華民族最為寶貴的精神財富。隨著我國教育體系的發展以及完善，廣大教育工作者逐漸意識到，在幼兒教育階段進行經典文化教育傳承的重要性。文章主要針對幼兒園傳承經典文化教育展開深入研究，希望能夠對幼兒園教學活動的開展帶來積極影響。
關鍵詞：幼兒園；經典文化；傳承
幼兒園教育作為學生學齡前教育的必要階段，應順應教學體制改革發展的客觀影響，在幼兒園教育中加入經典文化的傳承教育，這是幼兒成長發展階段不可或缺的一項內容。
一、經典文化教育在幼兒園中的發展現狀
在現階段的幼兒園教育中，廣大教育工作者雖然意識到經典文化教育的重要性，但是針對教學中存在的一些問題卻無力應對。由于現階段幼兒園教學機制還存在諸多的不完備之處，甚至難以適應現代教育的發展需要，規范性以及系統性的經典文化教育內容存在不足。另外，受到傳統教學固有弊端的實際影響，廣大教師在開展幼兒園教學活動中，教學手段較為單一，教學方法較為呆板，導致課堂教學內容枯燥乏味，缺乏趣味性。在開展經典文化教學時，教師甚至會陷入一定的教學誤區，認為只有一味地要求幼兒背誦經典篇目才是教育的真正意義，導致經典文化教學活動的開展不具有靈活性[1]。由于一些幼兒教師本身專業素養相對較低，經典文化教學活動的開展不具有針對性，更多時候只是流于形式，使得經典文化教育在幼兒園教育階段未能體現出其實效性。
二、幼兒園傳承經典文化教育的有效舉措
幼兒園教學活動在素質教育發展的客觀影響之下，應注重幼兒成長階段的實際發展需要，進行經典文化教育的傳承尤為關鍵，這是幼兒成長發展中不可缺少的一項內容。
（一）加強對于經典文化教育的重視力度
幼兒園教學工作的開展，想要更好地推進經典文化教育，需要家庭能夠配合幼兒園教學工作的開展，加強對于經典文化教育的重視力度，同時能夠在家風以及家庭文化的傳承中實現經典文化教育。注重發揚民族精神，同時能夠避免對于西方文化過度重視而輕視經典文化，對幼兒教育中應當不斷增強經典文化的內涵。廣大幼兒教育工作者在教學實踐當中應當不斷加以反思，順應幼兒成長發展階段的實際需要[2]。經典文化教學內容的開展需要具有一定的趣味性，同時能夠與現代教育相接軌，使得幼兒在經典文化的學習中能夠感受到幸福，并領悟到生命以及生活真正的意義，實現傳統文化的傳承以及發展。
（二）提升經典文化教學的應用價值
想要在根本上提升幼兒園教學中經典文化教育的有效性，需要廣大教育工作者能夠提升經典文化教學本身所具有的價值。經典文化不意味著神秘、難以捉摸，同樣，經典文化也不代表著陳舊以及腐朽。在幼兒階段的教學中，廣大教育工作者應當充分建立起經典文化與實際生活之間的聯系，為幼兒營造良好的學習環境，使幼兒能夠在潛移默化中對經典文化展開學習。經典文化既可以在藝術活動的開展中加以感悟，也可以在故事情境中加以體現，將其貫穿于幼兒成長階段的始終，并能夠針對幼兒成長階段的實際需要進行適當的調整，使其成為一筆寶貴的精神財富，在幼兒園教育中發揮積極的作用。
（三）在感悟中對經典文化加以反思
在幼兒園教學實踐中進行經典文化教育的滲透，需要廣大教育工作者能夠意識到經典文化教學的重要性，在教學內容的選擇方面能夠循序漸進，并且教師要言傳身教，以自身的實際情況向幼兒展示學習經典文化需要遵循的原則，規范幼兒的品行，同時能夠學會對經典文化的合理運用，使得經典文化能夠順應時展的客觀需要[3]。廣大教育工作者要對教學中的各項資源加以改進以及落實，并能夠對教育資源加以創新。幼兒由于受到年齡以及身心發展規律的客觀影響，對經典文化學習的需求也有所不同，為此，在開展經典文化的教學時，可以借助教材展開教學，在此基礎之上應對教學內容加以識別和篩選。教學方式方法需要循序漸進，提升幼兒的課堂參與度。可以將經典文化教學內容逐漸滲入幼兒的游戲教學當中，借助童謠以及三字歌等增強幼兒對經典文化內容的誦讀，使經典語句能夠朗朗上口，這樣能夠在潛移默化中影響幼兒的成長與發展。建立起經典文化教育與幼兒園教學活動的直接聯系，有助于培養幼兒學習經典文化的信心，在經典文化的傳承中獲得自身的發展。
三、結語
隨著我國教育事業的發展以及教學體系的不斷完善，幼兒園教育逐漸彰顯出重要性，受到廣大教育工作者的高度關注。經典文化教學內容在幼兒園教育中的開展，是順應幼兒成長發展的必然需要，對幼兒成長具有深遠影響，可以實現幼兒園教學效果的有效提升。
參考文獻：
[1]潘雯雯.豐富傳統節日展現弘揚中國經典文化———淺析傳統節日文化在幼兒園園本課程中滲透的有效途徑[J].課程教育研究，2017（11）：25.
[2]劉秋泉，劉祎霞，王小平.讓優秀傳統文化駐進幼小心靈———益陽市資陽區中心幼兒園“德慧智”教育的探索[J].湖南教育（B），2017（4）：4.
[3]莊思微.基于傳統節日的幼兒社會性情感培養探索———以信息技術在幼兒園大班春節主題活動中的運用為例[J].教育信息技術，2018（Z1）：159.
作者:張尕照吉 單位:甘肅省天祝縣幼兒園
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