熱門搜索：
設計意圖：
《紅貓藍貓》這本繪本用生動的畫面、有趣的情節描述了兩只貓因為互相羨慕對方而打架，之后通過吃跟對方相同顏色的食物、改變外貌、互相學習三次不同的“嘗試”，最終遇到了更好的自己，還成了形影不離的好朋友。
本次活動雖然指向的是前閱讀核心經驗的發展，但前閱讀的核心經驗是與社會相輔相成的，所以我們將通過觀察、猜測、驗證、判斷等閱讀策略，幫助幼兒理解繪本中兩只貓行為和心理的變化，并能結合自己的生活經驗表達自己的想法，從而在生活中根據本次閱讀所獲得的經驗來調控自己的行為。
活動目標：
1.仔細觀察畫面中紅貓藍貓的行為、表情等，推測并理解主角的心理狀態。
2.知道羨慕別人時可以向他人學習，并為取得的進步感到高興。
活動準備：
PPT、圖片
活動過程：
一、觀察環襯，產生興趣m.fasang.cn
提問：兩只貓在干什么？
（引導幼兒觀察環襯，通過捕捉與故事主角相關的信息，對藍紅貓產生興趣。）
二、集體閱讀，猜測表達
（一）猜測打架的原因
1.兩只貓怎么了？
2.為什么打架？
（調動幼兒已有經驗猜測兩只貓打架的原因。）
（二）觀察紅貓藍貓的第一次嘗試
1.為了成為紅貓的樣子，藍貓做了什么事情？
2.猜一猜紅貓會怎么做呢？
3.這樣做有用嗎？為什么？
4.兩只貓的心情怎么樣？
（引導幼兒理解吃并不能讓自己變成對方。）
（三）猜測并驗證紅貓藍貓的第二次嘗試
1.要變成對方，有沒有其他的辦法呢？引導幼兒自主表達。
2.藍貓是怎么做的？誰能說一說這件有趣的事情？
3.紅貓呢？
4.這次真的成功了嗎？
（引導幼兒理解改變外表也不能成為對方。）
三、自主閱讀，理解變化
1.幼兒自由結伴閱讀。
2.提問：你看懂了什么？
3.兩只貓的心情有什么變化？
4.它們會跟對方說些什么？
（重點引導幼兒關注和理解故事主角的行為及心理變化，產生共情。）
四、游戲體驗，遷移經驗
你們有沒有藍貓的聰明，紅貓的速度呢？我們來試一試吧！
（引導幼兒從對故事主角內心變化的理解，到游戲體驗過程中初步認識自身的變化。）
五、活動延伸，情節拓展
提問：黃貓來了，三只貓之間會發生什么樣的故事呢？
（讓幼兒的閱讀興趣繼續延伸。）
【大班閱讀活動：紅貓藍貓】相關文章：
上一篇：大班繪本教案《小兔子學花錢》
QQ客服
微信客服
手機版
