中班數(shù)學(xué)繪本《15只老鼠的禮物》

活動目標(biāo)

1. 理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓，運(yùn)用計(jì)數(shù)的方法，嘗試統(tǒng)計(jì)。

2. 在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物

3.體驗(yàn)在與同伴意見不統(tǒng)一時(shí),通過協(xié)商解決問題帶來的快樂

活動重點(diǎn)：理解繪本故事內(nèi)容，運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計(jì)。

活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒意見不統(tǒng)一時(shí)解決問題的的能力。

活動準(zhǔn)備

PPT、統(tǒng)計(jì)表、音樂

活動過程

一、故事導(dǎo)入

1.小朋友你們有聽過或者看過有關(guān)老鼠和貓的故事嗎？

2.你覺得老鼠和貓誰更聰明？為什么?

3今天老師也帶來了一個(gè)故事，我們聽完以后再來想一想誰更聰明？

講述故事并提問

師：在一個(gè)農(nóng)場的小倉庫里，住著十五只老鼠，小倉庫里很溫暖舒適，堆滿著各種各樣的食物，十五只老鼠在小倉庫里吃吃喝喝，天天過著豐衣足食美滿的日子。有一天，十五老鼠散步回來，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里門上留著一張紙條，(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時(shí)，我會把你們吃掉，明白嗎?)

提問：這張紙條師誰留著（貓）

提問：這張紙條告訴老鼠們什么？是什么意思？（貓準(zhǔn)備要把老鼠吃掉）

提問：遇到這樣的事情，如果是你們，你們會怎么樣？

師：你們的辦法可真多，十五只老鼠也很聰明，它們也像你們一樣想了很多的方法，可是那么多的辦法，到底要哪個(gè)辦法好呢？就在這時(shí)一只年長的老鼠說：“聽說我爺爺也遇到過這樣的事情，有一只貓要來吃掉它們，于是它們給貓送了一份禮物掛在了貓的脖子上，后來我爺爺它們再也沒有被這只貓吃掉過”

提問：要送給貓什么禮物呢？是重的還是輕的呢？（出示緊急會議圖片，幼兒討論送什么禮物）

二、感知統(tǒng)計(jì)

1、繼續(xù)講述故事：老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說：“掛重的東西，讓貓動彈不得。”有的老鼠說：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不行，掛重的。”“不行，掛輕的”就這樣，小老鼠們鬧騰開了。

提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?提問：如果你們遇到這樣的事情，你們會怎么做的？（舉手表決）

師：你們的辦法很不錯(cuò)哦！我們來看看老鼠們是怎么做的？它們有沒有用到你們的好辦法？

2出示鎖和羽毛的圖片講述：它們找來了一把鎖和一根羽毛，鎖代表重的禮物，羽毛代表輕的，然后老鼠們在鎖和羽毛前一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，

提問：我們選擇的哪個(gè)多哪個(gè)少呢？

師：我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊(duì)多?

小結(jié)：選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

三、嘗試統(tǒng)計(jì)。

師：在我們的幫助下輕的禮物確定了，可是問題又來了，哪些適合作為輕的禮物呢?

重點(diǎn)提問：

1輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

師：我們來看看老鼠們是怎么做的。

2出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

小結(jié)：襪子能發(fā)出臭味，給貓帶上，貓來了就能聞到味道。電筒有光亮，給貓帶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能看到光亮。鈴鐺有聲音，如果鈴鐺響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢?可是只有一次機(jī)會，只能選擇一種。

3小朋友們，如果是你們，你們會送什么禮物給貓?

師：我們來看看老鼠們是用什么辦法來選的。（出示栗子圖片）它們找來一顆顆栗子進(jìn)行投票，一顆栗子表示一只老鼠的選擇，

4出示表格數(shù)一數(shù)老鼠們選擇了什么?

提問：我們數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會發(fā)光的?哪個(gè)最多?

5集體驗(yàn)證幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

小結(jié)：選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多，老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1出示時(shí)間段操作表格，幼兒上臺選擇投票

師：可是接著問題又來了，什么時(shí)候去送這個(gè)鈴鐺呢？早上送牛奶的時(shí)候送去、還是中文郵遞員送信的時(shí)候送去或者是晚上大家睡著的時(shí)候送去？

提問：有幾個(gè)時(shí)間？（三個(gè)）

師：老鼠們很著急，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？（幼兒上臺選擇投票）

師：在你們的幫助下，很快就確定了晚上把鈴鐺送去。

2教師繼續(xù)講述故：

師：老鼠們弄來個(gè)鈴鐺并精心包裝起來。到了晚上夜深人靜的時(shí)候，把這個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺，悄悄的放在貓家的門口，第二天早上起來，農(nóng)場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。以為是朋友送給她家那只聰明帥氣小貓的生日禮物呢？輕輕的打開禮物盒子，把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，這十五只老鼠依然在農(nóng)場的小倉庫里吃吃喝喝，天天過著豐衣足食幸福美滿的日子。

五、小結(jié)

現(xiàn)在你們覺得貓更聰明還是老鼠更機(jī)靈？當(dāng)災(zāi)難來臨，這15只老鼠不慌不忙的像你們一樣善于商量，動腦筋，積極想辦法解決問題。

我們故事講完了，準(zhǔn)備要回去了，左邊的路可以回去，右邊的路也可以回去，你們選擇走哪一條，我們投票表決。

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