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一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，根據各級中長期教育改革和發展規劃綱要和《省政府關于加強教育人才隊伍建設的意見》等文件精神，緊緊圍繞張家港市“美麗學校——八大工程”建設目標，以促進幼兒園內涵發展為主線，以提高全體教師的整體素質為目標，著力加強幼兒園教師隊伍建設，以建立一支素質好、業務精、能力強的教師隊伍，從而提高我園的保教質量和辦園水平，特制訂本園教師專業成長三年發展規劃。
二、基本情況分析
（一）師資隊伍現狀：我園現有教師21人，其中在編教師20人（女教師19人，男教師1人）。本科學歷13人，占總人數 62%人，大專學歷8人，占總人數 38% 人。其中，40歲以上的老師1人，占總人數的 5% ,30——40周歲的老師4人，占總人數的 19%,30歲以下的年輕老師 16 人，占總人數的76%。其中，有九位老師是2013年剛分配的新老師，全園教師平均年齡 27歲 。在該教師隊伍中，市級骨干教師5人，其中張家港市學科帶頭人2名，張家港市教學能手2人，教壇新秀1人，全園骨干教師比率為 25%。
（二）優勢與不足：這是一支非常年輕的教師隊伍，整合個年齡結構呈上面小，下面大的錐形。但年輕有其自身的優勢。如：這一群年輕教師都是從正規的師范院校畢業的，并且經過張家港市教育局考編進來的，應該來說專業技能，教育理論水平都是非常高。有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業，熱愛兒童，對待教學工作有強烈的責任感，具備良好的思想道德素養和心理素質，有廣泛的興趣，活潑開朗的個性。這群年輕教師思維活潑，有的本身就是一個大孩子，跟孩子打成一片。這群教師謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經驗的老師的指導與建議，并且接受能力快。當然也正因為年輕，教學經驗相對缺乏，一日活動的組織能力，管理管理能力都相對沒有老教師那么老練。 作為一個新教師，對于課堂教學，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節。科研能力相對薄弱，有反思但不深入，缺乏教學經驗的總結。
三、發展目標
（一）總目標：通過三年整體規劃，培養一支職業道德佳、專業技能好、科研能力強、保教水平高的；具有團隊精神的學習型、經驗型、反思型，有思想、有創意；各有所長、各有所專；幼兒喜愛、家長放心的教師隊伍。讓我園市級骨干教師比率逐年上升。
（二）階段重點目標
第一年（2014.1-2014.12）
重點加強教師職業道德教育，健全和完善保教常規化管理制度，積極落實教師培訓規劃。激發教師積極進取的內在動力，制定教師個人發展規劃。通過學習培訓加強教師的班級常規管理能力，讓年輕教師能勝班主任工作。鼓勵教師在職學習，本科在讀率達100%，已獲得本科學歷的，鼓勵30周歲以下的年輕老師參加研究生課程的學習。在骨干教師培養方面，在一年內著力培養3——5名園級骨干教師，爭取1名教師成長為蘇州市級骨干教師。
第二年（2015.1-2015.12）
重點加強師能培訓，師能是一個專業的幼兒教師必須具備的專業技能，我們將重點加強教師的師能培訓。如教育教學組織能力、角色游戲觀察與指導能力、班級管理能力、家園溝通能力、師幼互動能力、課題研究能力、經驗反思與寫作能力、應用現代化教育技術的能力、心理健康教育能力等等。讓所有老師在師能方面能更上一臺階。在骨干教師培養方面，爭取2名年輕教師成長為市級骨干教師，原有的骨干稱號的教師，爭取有1——2人更上一個臺階，使我園的骨干教師比率達30%以上。
第三年（2016.1-2016.12）
重點提高教師教學研究能力、團隊合作能力。園內形成互幫互助，好學、好問的學習氛圍，促進教師向學習型經驗型方向發展，不同身份、不同發展階段教師都有不同層度的發展。要求每位老師各有所長，各有所專。全體教師的本科學歷達90%，骨干教師比率力爭達到40%。爭取有2位老師成長為蘇州市級骨干教師。
（一）教師培訓 師德為先
師德就是教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。“師愛為魂，學高為師，身正為范”就是對其做好的注解。我們將從教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣，這六個方面入手，加強師德培訓。
“人無遠慮，必有近憂，有眼界才有境界，有思路才有出路”。我園將要求每位教師根據自身的實際情況，制訂個人三年發展規劃。并且按自己的規劃，分時間段，一步步實現自己的目標。
為充分發揮骨干教師的引領作用，我園以師徒結對為契機，逐級拜師學藝。要求年輕教師拜園內骨干教師為師，園內骨干教師向園外拜名師。真正做到“因材”并“按需”促進每一位教師的專業成長，并真正發揮導師的作用。
為了讓所有的老師養成一個好的工作習慣，我們要求老師們工作天天記，每天不但要記錄自己的一日工作情況，還要及時反思自己的工作中的優缺點，不管是班子成員也好，還是班級老師，只有每天記，每天思，才有提升，才有進步。
為了切實提高教師的專業發展，滿足教師的真實需要。我們將為每一位老師搭建平臺，讓老師們多些機會外出學習聽課，培訓。鼓勁教師積極參與各級各類的進修，學習先進的教育教學理念，更新教學觀念，拓展教育視野。
總之，教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。我園一定將師資隊伍建設放在學校工作的重要位置，采取一系列政策措施，大力推進我園教師隊伍建設，用一支強大的教師隊伍來開創江帆幼兒園燦爛的明天！
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