大班語言教案《聲母b、p的學(xué)習(xí)》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒指名認(rèn)讀聲母y w，卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母，讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園大班語言《聲母b、p的學(xué)習(xí)》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
　　2、指名認(rèn)讀聲母y w。
　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　新課導(dǎo)入
　　我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學(xué)會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時，要讀得又輕又短。)

　　教學(xué)聲母b
　　1、看投影說話，引出 b ：圖上畫了誰在干什么?
　　學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
　　師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b
　　2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。
　　聲母發(fā)音時，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。
　　(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)
　　(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。
　　“b”像什么?(b像一個大肚子。b像個6。) 教順口溜：像個6字b b b，右下半圓b b b。
　　(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。

　　活動反思：
　　激發(fā)學(xué)生興趣、識記，為學(xué)生學(xué)習(xí)字母提供了一個語言背景和環(huán)境，我始終把準(zhǔn)確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)的能力。對音節(jié)，只要求能夠準(zhǔn)確拼讀、進(jìn)行適量描紅、抄寫，不要默寫，以減輕負(fù)擔(dān)，保證重點。值得注意的是拼讀要與識字、與發(fā)展語言結(jié)合起來，不能只是單純技能上的訓(xùn)練。2．書寫的重點在于寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字過程中，正確的坐姿、正確的握筆姿勢、寫字時觀察范字的習(xí)慣、按筆順寫的習(xí)慣、寫完后檢查的習(xí)慣、簿本的整潔等，這個過程的重要意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于字寫得好與壞。寫字的過程要比寫的結(jié)果來得更重要。所以，我沒有過于看重孩子字寫得是否又快又好，而是十分重視學(xué)生寫字過程中的一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生一入學(xué)、初握筆就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使他們終身受益。

小百科：聲母，（Initials），是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一起構(gòu)成的一個完整的音節(jié)。其他漢藏語系語言也有類似的結(jié)構(gòu)，一般由輔音充當(dāng)，即首輔音。

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