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活動目標：
1．通過游戲讓幼兒認識動物的尾巴，了解不同動物尾巴的形態和功能。
2．幼兒積極參與動物尾巴形態及功能的討論，學習從"粗細""花紋""功能"三個角度來描述動物的尾巴。
3．培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備：
1.材料準備：白板森林背景圖：里面藏有斑馬、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等動物圖片；白板課件《尾巴》、幾組動物對比圖、幾種動物及它們的尾巴匹配圖片。
2.經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程：
一、游戲《捉迷藏》導入活動。
1.出示森林背景下小動物們玩捉迷藏游戲的圖片。
師：森林里的小動物來和我們玩捉迷藏的游戲啦！（森林背景圖下小動物們都隱藏在面）我們一起來找找看�。ㄐ∨笥颜f得對，就拖來出來，不對則不拖出）2.還有一些小動物躲在森林里，我們沒找出來，你們想知道它們是什么動物嗎?把《尾巴》這本書看完后你就知道啦！
二、（運用白板課件）教師引導幼兒認識各種動物，從"粗細""花紋""功能"三個角度來介紹動物的尾巴。
1．（出示老鼠）這是誰呀？它的尾巴怎么樣？
2．（出示松鼠）這是誰？它的尾巴長怎么樣？像什么？
3．（出示老鼠和松鼠進行對比）它們尾巴有什么不一樣？（粗細不同）4．（出示豹子）這個小動物是誰？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透視鏡放大豹子觀察尾巴的花紋）5．（出示狐猴）猜猜看，它是誰？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一樣嗎？（簡單介紹狐猴：狐猴也是一種猴，它的身體像猴、嘴臉卻很像狐貍，因此叫狐猴。）（透視鏡放大狐猴觀察尾巴的花紋）6．（出示豹子和狐猴進行對比）豹子和狐猴尾巴的花紋有什么不一樣（都有花紋，豹子是斑點；狐猴是條紋）7．（出示蜘蛛猴）這是誰？它的尾巴在干什么？（向幼兒介紹蜘蛛猴）8．（出示袋鼠）它是誰？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撐住身體）幼兒嘗試學小袋鼠蹲著，師問：你覺得怎樣?(累)那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撐身體。）請大家坐回位置上，現在你覺得累不累？（不累了，真舒服）小動物們的尾巴真神奇，本領真大呀！
三、完整閱讀。
1.那下面我們再來認識一下小動物的尾巴吧！（教師利用白板讀本和幼兒完整講述一遍）2.我們看完了《尾巴》這本書，現在剩下的幾個小動物你猜出它是誰了嗎？（引導幼兒在森林背景圖上將未找出的小動物找出來。）四、游戲《誰的尾巴不見了》
1.師：剛才有幾個小動物告訴老師，它的尾巴不見了，要請小朋友們幫幫忙，幫它們把尾巴找出來，好嗎？（白板出示幾種小動物，利用容器功能給動物的身體接上尾巴，可請幼兒操作。）2.小動物們都有尾巴，你們有沒有尾巴呢？想知道自己有沒有尾巴，大家回家和爸爸媽媽一起查查資料、討論討論吧。
五、活動延伸1你有尾巴嗎？還有誰也沒有尾巴？
2、找找其他小動物的尾巴是什么樣的。
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