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大班社會教案《我們和水》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答，滴答，下雨了》，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力，知道動植物和人都離不開水，初步體驗(yàn)植物的身體里有水，培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識，快來看看幼兒園大班社會《我們和水》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、 知道動植物和人都離不開水，初步體驗(yàn)植物的身體里有水。
2、 嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答，滴答，下雨了》，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識.
4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備： 家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水，水中行船、游魚、引水灌田等。 家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動物在水里游泳、喝水的圖片或照片。
教師準(zhǔn)備： 把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻：一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動物的生活離不開水。 磁帶：詩歌《滴答，滴答，下雨了》，錄音機(jī)。 快要干枯的花兒圖片一張，植物圖片若干。 水果若干，小碗若干，小塊木板若干，玩具小刀，榨汁機(jī)等。 課件制作：有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。
活動過程：
一、了解水的重要性，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
1、 導(dǎo)入：以猜謎《水》的方式引出課題。
2、 讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，說說哪里有水。
3、 水的用處。
(1)請幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片，看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)
(2)請幼兒觀看動物在水里游、喝水等動物離不開水的主題墻上的圖片，看圖說一說水有什么用途?(動物離不開水)
(3)提問：你還知道水有什么用途?
4、 演示有關(guān)旱災(zāi)的課件，讓幼兒明白久旱會造成缺水。
5、 演示有關(guān)水資源在減少的課件，讓幼兒明白如果不節(jié)約用水，水會用完。
6、 和幼兒一起想出節(jié)水措施。
二、知道植物也需要水，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。
1、 出示快要干枯的花兒圖片，讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢?你有什么辦法嗎?
2、 讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的，老師同時(shí)出示植物的圖片。
3、 老師示范朗誦詩歌一段：“滴答，滴答，下雨了 小草說：下吧，下吧，我要長高”
4、 幼兒模仿續(xù)編詩歌。
5、 把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌，大家一起念。
6、 小結(jié)：植物離不開水。
三、在動手操作中了解植物的身體里有水。
1、 玩水的游戲。
2、 “水很好玩吧，那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。
3、 幼兒操作，嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水，親身體會植物里有水。
幼兒自由操作，比如用手?jǐn)D，木板壓，放在碗里搗碎，榨汁機(jī)等等。
4、 可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。
5、 小結(jié)：植物的身體里有水。
6、 留給幼兒一個(gè)疑問：其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動延伸：
1、 家長和幼兒一起種植植物，每天適當(dāng)?shù)貪菜?br /> 2、 在一個(gè)透明的瓶子里裝上水，插入一棵草，然后觀察每天瓶子里水的變化。
活動反思：
在此次活動中，幼兒充滿了興趣，積極調(diào)動了他們的主動性，使他們自主的參加到活動中，發(fā)展幼兒的觀察、分析、動手能力及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。但是此次活動由于環(huán)節(jié)過多，可以分成幾個(gè)活動來開展。通過這一次的活動，幼兒對水的重要性有所了解，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對水的節(jié)約意識的教育還要貫穿于一日生活中。
小百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱，屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的陰陽離子，有較為明顯的導(dǎo)電性。
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