小班教案《游來游去的小蝌蚪》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪，訓(xùn)練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力，快來看看幼兒園小班《游來游去的小蝌蚪》含反思教案吧。

活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2．提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
3．訓(xùn)練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。
4．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備
課件、黑顏料、彩色顏料、抹布、輕音樂、背景圖、范畫、黑板。

活動重點與難點
重點：學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。（用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，小蝌蚪圓圓的身體就出來了。）
難點：用指側(cè)畫尾巴。（將手指側(cè)過來，輕輕拖動，并稍帶彎曲，這樣才能和身體有所區(qū)別，尾巴會細細的、長長的。）

活動過程
（一）引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征和各種動態(tài)。
師：今天我們班里來了一群小客人，看，它們是誰？（小蝌蚪）
小蝌蚪長什么樣子？（豐富詞匯：大大的腦袋，細細的尾巴）
它們生活在哪里？（水里、池塘里）
它們是怎么游泳的？（請幼兒學(xué)學(xué)小蝌蚪游得動作，）
小蝌蚪快活的在水里游來游去，它們游的一樣嗎？哪里不一樣？（尾巴不一樣，小蝌蚪游起來尾巴彎曲的，扭來扭去的）
我們快來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳吧�，F(xiàn)在我們就是大腦袋、細尾巴的小蝌蚪了，這邊游游，那邊游游，圍個圓圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴樂悠悠，排著隊伍去春游。

（二）學(xué)習(xí)點畫小蝌蚪
1.幼兒自主探索小蝌蚪的畫法
師：小蝌蚪們，快來看，有幾只調(diào)皮的小蝌蚪還游到畫紙上了。（幼兒觀察范畫）
•它們是怎么游到畫紙上去的呢？（幼兒觀察）
 •其實啊你的小手指里也藏著許多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指變出小蝌蚪？（教師手指顏料，提醒幼兒。）
要求：
•蘸顏料不要蘸太多。先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，如果蘸多了就在盤邊沿刮一刮。　　
•保持畫面干凈。
•教師便巡視邊提醒幼兒：小蝌蚪游啊游，大大的腦袋、細細的尾巴。（發(fā)現(xiàn)有畫出小蝌蚪的讓同伴觀看她是怎么畫出小蝌蚪的。）
2.教師講解示范講解小蝌蚪的畫法
師：“老師的手指里也藏著許多小蝌蚪，大家仔細看哦我是怎樣變出小蝌蚪的。”（正確示范畫小蝌蚪）
•教師變畫邊說：伸出右手的食指，其余手指抓緊，食指蘸墨按一按，（要求：在紙上平著輕輕按下去）小蝌蚪大大的腦袋就出現(xiàn)。手指尖豎起畫一畫，（要求：手指提起或豎起輕輕向上提）小蝌蚪細細的長尾巴出來了。
重點示范小蝌蚪的畫法：手指尖豎起要跳舞了，小屁股扭一扭。或：手指側(cè)著變手槍，對準(zhǔn)目標(biāo)啪-啪-啪。（畫出一條細細的有點彎曲的小尾巴）注意小蝌蚪尾巴不宜太長。
•幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)�！�
3.教師總結(jié)并講評幼兒作品
師：小蝌蚪們，快游過來，剛才我們畫的小蝌蚪的大腦袋是用手指的什么地方畫的？（幼兒用手指指）細細的尾巴是用手指的什么地方畫的？
看看我們的作品。好----壯觀啊，只是我們的小蝌蚪大部分都朝著一個方向游了，再仔細看看（課件）它們都是朝一個方向游的還是不同方向游的？我們再來學(xué)一學(xué)。

（三）點畫五顏六色的小蝌蚪
 師：小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙）青蛙媽媽已經(jīng)在池塘里等著寶寶了（看背景圖），我們快給小蝌蚪穿上漂亮的游泳衣去找媽媽吧。你喜歡那個顏色就端哪個顏色的小碗，出發(fā)吧。
怎樣畫出說悄悄話的小蝌蚪呢？上面和下面的小蝌蚪怎樣說話？（引導(dǎo)幼兒畫出不同方向的小蝌蚪）它們在說什么悄悄話？
小蝌蚪穿的什么顏色的游泳衣？
小蝌蚪在練什么本領(lǐng)？
小蝌蚪見到媽媽再跟媽媽說什么？
你的小蝌蚪排的隊伍好整齊哦，再換個隊形怎么樣？
再畫兩只說悄悄話的小蝌蚪，想想它們說什么悄悄話？
池塘又大有熱鬧，讓我們畫滿滿一池塘小蝌蚪吧---------

（四）結(jié)束：
 師：小蝌蚪為什么和媽媽長得不一樣呢？這里面還藏著一個好聽的故事呢，我們拿著去和班上的小朋友講講吧。
小朋友拿著大畫卷回教室講故事。

活動反思
小班幼兒對手指點畫的興趣非常高，大面積的涂畫更是能滿足孩子的作畫心理。而本次活動用手指點畫小蝌蚪，看似簡單，但里面的點、提及畫不同方向蝌蚪的技巧對幼兒來說還是比較困難的。為此我有意設(shè)計了三個遞進環(huán)節(jié)和兩個重點：第一個環(huán)節(jié)是通過觀察動態(tài)的蝌蚪，運用兒歌式語言讓幼兒鞏固對蝌蚪整體的認識。二是通過觀察范畫，引導(dǎo)幼兒嘗試自己點畫蝌蚪。三是運用“誰能畫出兩只在說悄悄話的小蝌蚪”激發(fā)幼兒練習(xí)畫出不同游向的蝌蚪。兩個重點：一是畫尾巴，通過反復(fù)推敲與實踐，我找出了對小班幼兒來說容易掌握的技巧——指尖畫尾巴。孩子在初次點畫小蝌蚪的身體時都能較好的掌握，但點畫身體過渡到尾巴，手指有一個“提、側(cè)”的技巧，孩子們掌握得不是很理想，有幾個控制力較差的孩子，在幾次嘗試失敗后，便不愿再試。此時，我適時運用以上技巧（手指側(cè)起來作開槍狀：啪—啪—啪或是指尖跳舞），大多數(shù)孩子都能獨立完成作品，增強了繼續(xù)點畫的信心，也使本次活動的難點迎忍而解。第二個重點是點畫不同游向的小蝌蚪。我巧妙利用“兩只小蝌蚪會說什么樣的悄悄話呢？”“再畫兩只說不同悄悄話的小蝌蚪”“快去找媽媽學(xué)本領(lǐng)”等語言，激發(fā)幼兒點畫不同游向的小蝌蚪，鼓勵他們畫滿池塘。
活動中欠缺與不足：幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

小百科：在中國古代藥物典籍里，蝌蚪的確是一味中藥。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實，蝌蚪提取液對于現(xiàn)代疾病攻克也有一定的意義。但是效法傳統(tǒng)，隨意生吃活蝌蚪是非常危險的。即使有需要，也應(yīng)該在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下按照要求使用經(jīng)過滅菌處理的蝌蚪。切不可自己聽信偏方，以免得不償失。

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