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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《音樂(lè)火車(chē)》含反思

音樂(lè)教案日期：2019-12-29 作者：唯你懂我訫

【m.fasang.cn - 幼兒園音樂(lè)教案】

大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《音樂(lè)火車(chē)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂(lè)節(jié)奏感，喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《音樂(lè)火車(chē)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
　　2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂(lè)節(jié)奏感。
　　3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。
　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
　　5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。
　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

　　活動(dòng)流程：
　　感受樂(lè)曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、開(kāi)始部分
　　1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè)，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
　　2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。

　　二、基本部分
　　1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲，熟悉2/4節(jié)奏型。
　　教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂(lè)曲。
　　2、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。
　　教師神秘地出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)車(chē)廂上的《螢火蟲(chóng)》節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車(chē)廂上的音符有什么相同和不同？
　　根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。
　　不同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符都是不一樣的。
　　3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車(chē)，引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的節(jié)奏型。
　　4、引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面車(chē)廂，你們想上火車(chē)嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。
　　5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來(lái)只有2拍。
　　6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
　　7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。
　　8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。