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活動目標
1.在聽辨各類指令信號過程快速移動身體，提高身體反應能力、靈敏度。
2.在游戲中體驗集體合作快樂。
活動準備
1.環境創設：場地標記線、數字標記
活動過程
（一）熱身活動（5分鐘）（價值：根據信號，活動身體關節，為后續活動鋪墊。）
原地踏步走：
● 觀察指導：根據教師口令進行踏步練習，并能根據口令節奏以及強弱，踏步節奏和力度在快、慢，輕、重間轉換。
2.轉向游戲
● 觀察指導：幼兒通過移動身體，來和教師實現面對面，教師則通過簡單的身體轉動來實現幼兒身體的移動，在移動時提醒幼兒注意身邊的同伴，注意避讓。
（二）換點點（5分鐘）（根據信號進行換點游戲，積累快速換點經驗。）
● 觀察與指導：
1.逐步減少換點點時間，提升幼兒的反應力以及游戲積極性。
2.引導幼兒想辦法利用最快的方法換點點。
（三）數字找線（15）（根據數字、動作等信號，迅速找到站立點。）
1．用“耳朵”找線
● 觀察與指導：
1、教師以數字為指令，幼兒迅速站到對應的線上。如報“2”則幼兒跑到2號線上。
2、用聲音符號代表數字
2．用“眼睛”找線
l 觀察與指導：
1.用手指代表數字，由聽覺過度到視覺，幼兒根據視覺信號找到相應的線。
2.用肢體語言來發出信號。
（四）愛的距離（用情緒代表四條線，通過聽、看的方式找到站立點。）
1．表達情緒，尋找線條
l 觀察與指導：
用“我愛你、我喜歡你、我不開心等”表達四條線，根據教師表述幼兒找到相應的線上。
在用語言表述的過程中引導幼兒注意觀察教師在表達情感時的表情變化。
教師用表情來表達四種情緒狀態，幼兒觀察表情，找到相應線條。
（五）身體放松（5分鐘）（互動按摩，進一步感受和同伴一起運動的快樂）
l 冰激凌
l 觀察與指導
幼兒雙手向上墊腳尖，身體繃直，聽到信號蹲下。
l 整理、離場
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