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活動目標(biāo)：
1. 聽信號，完成指令，提高幼兒躲閃能力。
2.遇到困難能團結(jié)互助解決困難，體驗合作帶來的快樂！
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈、平坦的場地。
活動過程：
一、換房子
規(guī)則：1、圈與人數(shù)量對應(yīng)，每人一間“房”
2、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑
3、聽到口令聲，即刻尋找 “房子”.
二、房子變少了
指導(dǎo)：教師趁幼兒不注意減少一座房子。
規(guī)則：1、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑
2、聽到哨子聲，即可尋找自己的“房子”，
提 問：遇到這種情況我們該怎么辦？
指 導(dǎo)：根據(jù)當(dāng)時發(fā)生的情況教師引導(dǎo)幼兒討論如何解決。如，
有人沒有找到房子；有人推搶；有兩個幼兒合住一間
房子等。
指導(dǎo)語：朋友之間，遇到好的東西不應(yīng)該獨占，應(yīng)該相互幫
助，相互謙讓，當(dāng)別人找不到“房子”時，我們可以
主動邀請他到自己的“家”里來。
三、2個人的房子
指 導(dǎo)：1、減少至一半的房間” （正好兩人一間房）
2、幼兒兩人一間進入房子
四、房子又少了
指 導(dǎo)：將房子逐步減少，讓房子里逐步入住更多的幼兒。
規(guī) 則：聽到指令后，只要雙腳不碰到房子外面的地板即可
指 導(dǎo)：通過拋問題的方式引導(dǎo)幼兒共同討論，并探索實踐討
論的方法。為下一個挑戰(zhàn)積累經(jīng)驗。
指導(dǎo)語：歸納幼兒討論的方法，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們
要學(xué)會想辦法共同去解決，辦法總比困難多。
五、挑戰(zhàn)一座房子
提 問：現(xiàn)在只有1間“房”，要住所有個人，住不進去怎么辦？
指 導(dǎo)：通過拋問題的方式引導(dǎo)幼兒共同討論，并探索和實踐
討論的方法是否可行。
指導(dǎo)語：用換“大房子”的方式來解決。
過渡語：我們終于通過積極的動腦經(jīng)想辦法的方式去解決哪里
困難，我們成功了。但新的問題有來考驗我們了，是什么問題呢？
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