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活動目標
1.感受樂曲的旋律和結構，嘗試用生肖跳舞、打招呼、變表情等動作表現樂曲的詼諧有趣。
2.在兩兩合作中，嘗試創編、模仿生肖的滑稽表情動作。
3.在共同游戲中，樂意用動作向同伴表達祝福，體驗運用滑稽表情來逗樂朋友的快樂。
活動準備
活動前幼兒積累表現各種生肖動作的經驗，區域中投放各種逗樂的滑稽表情，《生肖變變變》音樂。
活動過程
一、激發興趣，創編簡單動作
1.談話導入。
師：今年是什么年？牛長什么樣？
2.創編生肖牛跳舞、打招呼、作揖、變表情等簡單動作。
師：小牛跳舞啦，它會怎么跳舞呢？
師：跟小牛打聲招呼，你好，你好！小牛和朋友碰面了會相互祝賀，怎么祝賀的？恭喜可以做什么動作？
師：真開心呀，做個小牛開心的表情造型吧。
3.嘗試合樂表現生肖牛跳舞、打招呼、變表情等動作，初步熟悉音樂的結構。
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽、玩一玩，音樂里小牛做了哪些動作，它們的先后順序又是怎樣的。（播放第一遍完整音樂）
師：剛才小牛打了幾次招呼？恭喜了幾下？到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們再來聽一聽。（播放第二遍完整音樂）
二、重點突破，創編生肖表情
1.嘗試創編生肖牛的滑稽表情造型。
師：小牛要讓朋友更加開心，可以怎么逗朋友？小牛怎樣的滑稽表情能逗朋友開心？你們做給我看看。（教師積極引導，如：××小朋友撅起嘴巴，××小朋友舌頭向左吐得長長的）
師：現在我說變，你們也變出小牛的滑稽表情。
2.教師哼唱，幼兒嘗試表現生肖牛的滑稽表情造型。
師：剛才我看到你的表情好滑稽呀，現在我來哼唱，你來變表情給大家看！在兩個“恭喜恭喜”的時候做好準備，在變的時候立馬變出來，停住不動。
師：請全體小朋友一邊聽我哼唱一邊也來學學這個小牛的滑稽表情。
師：還有誰來試一試小牛其他的滑稽表情？注意在我說“再來再來”的時候做好準備，在變的時候馬上變出來。
3.跟隨B段兩句音樂嘗試變生肖牛的兩個滑稽表情造型。
師：現在我們合著音樂把兩次變小牛滑稽表情連起來玩一玩。注意在“恭喜恭喜”和“再來再來”的時候做好準備，在變的時候立刻變出小牛滑稽的表情。（播放B段音樂）
4.完整合樂游戲。
師：現在我們合著完整音樂再來玩一玩，跳舞的時候跳舞，打招呼的時候打招呼，恭喜的時候恭喜，變表情的時候變表情。（播放第三遍完整音樂）
5.完整合樂表現其他生肖的滑稽表情。
師：除了牛，還有什么生肖？它的滑稽表情又是怎樣的？現在我們一起來玩一玩。（播放第四遍完整音樂）
師：還有什么生肖？我說變你們就變出不同的生肖來，讓我猜猜。現在我們選擇一個自己喜歡的生肖合著音樂再來玩一玩。（播放第五遍完整音樂）
三、兩兩合作，模仿生肖游戲
1.教師和一位高級榜樣（幼兒）進行模仿游戲。
師：剛才你們的滑稽表情做得那么好，我想來學一學。我先請一位小朋友上來變，我來學一學。（播放第六遍完整音樂）
2.討論確定模仿游戲的玩法。
師：現在請你們也來合作玩一玩，誰先來變滑稽表情，誰來學呢？有什么辦法決定誰變誰學呢？（玩游戲“石頭剪子布”）
3.教師與全體幼兒游戲。
師：那我和大家一起來玩一玩“石頭剪子布”的游戲，“你好！你好！石頭剪子布”。和我比贏了的小朋友站起來，在“恭喜恭喜”的時候做好準備，在變的時候馬上變出生肖滑稽的表情，我來學一個小朋友的表情；和我比輸了的小朋友要馬上學我的表情。在第二句變的時候贏的小朋友馬上變出新的滑稽表情，輸的馬上學我的滑稽表情。剛才有小朋友和我打成平局，該怎么辦？（可以兩句音樂都變自己想變的生肖滑稽表情）
師：剛才我是在說完什么的時候出“石頭剪子布”的？現在我們合著音樂來玩一玩，別忘了說完“你好，你好”，再合著音樂出“石頭剪子布”。（教師哼唱完整音樂一遍）
4.兩位高級榜樣（幼兒）模仿生肖表情游戲，進一步澄清游戲規則。
師：現在我請一對朋友上來玩一玩，先想象一下是什么生肖。說完“你好，你好”，就“石頭剪子布”，贏了要馬上變出來，輸了要馬上學。如果平局呢？應該自己變自己的。現在合著音樂來試一試，注意反應要快哦。（播放第七遍完整音樂）
師：你們覺得剛才他們合作得怎么樣？好在什么地方？怎么樣更好？
5.幼兒兩兩合作進行生肖模仿游戲。
師：現在請你和旁邊的小朋友也來玩一玩，起立站在位置邊上，想一下你準備變什么生肖。（播放第八遍完整音樂，幼兒游戲）
師：剛才你們在合作的時候出現什么困難？（如有困難，引導大家想辦法解決）
五、交換朋友，變換生肖逗樂
1.幼兒自主選擇一位朋友兩兩合作進行模仿游戲。
師：現在請你找一位朋友來玩一玩，說不定會有不一樣的輸贏結果。（播放第九遍完整音樂）
2.嘗試變換不同的生肖與新朋友游戲。
師：這么好玩的游戲我們要和更多的朋友玩一玩，在音樂間奏的地方去換個朋友。怎么換呢？在變完第二個表情，聽到間奏音樂的時候去換新朋友，再換新的生肖玩一玩。（播放間奏音樂，幼兒試一試）
師：現在我們合著完整的音樂來玩一玩，在中間的時候我們合著間奏音樂直接去找新朋友，然后換一個生肖玩。（連續播放兩遍音樂）
師：剛才有沒有出現什么問題？（引導幼兒發現問題，積極解決問題。如：中間找不到朋友，可以高高舉手，這樣就能很快被同伴發現）
師：現在我們再來玩一玩！（連續播放兩遍音樂，幼兒游戲時教師積極評價。如：這一次我看到有高高的龍，有矮矮的蛇，有身體向前眺望的猴子）
3.跟隨音樂自主交換朋友數次，體驗與同伴互動創編模仿生肖表情的樂趣。
師：這一次我們會播放更多遍的音樂，大家要不斷找新朋友來玩一玩。（連續播放四遍音樂）
小結：今天我們用變滑稽表情來逗樂的方法讓很多的朋友都感到了快樂，下次我們要把這個游戲帶給更多的朋友，讓他們一起分享快樂！
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