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大班音樂《大戰蛀牙蟲》
活動目標：
1、感受樂曲輕快、活潑的風格，能隨音樂合拍地表現尋找牙齒、修房子的動作。
2、能與同伴兩兩合作，創造性地表現修房子的動作和房子的造型。
3、在音樂游戲中體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動重點：
能隨音樂合拍地表現尋找牙齒以及修房子的動作。
活動難點：
能與同伴兩兩合作，創造性地表現修房子的動作和房子造型。
活動準備：
1、課件PPT。
2、角色頭飾卡。
3、牙刷、警帽道具
活動過程：
一、教師講故事《蛀牙蟲》導入活動，激發幼兒興趣。
他是誰？誰讓牙齒變成這樣的？
今天老師帶來一段音樂，里面藏著一個好聽的故事，請你仔細聽。
故事：在口腔王國里有一條牙齒大街，牙齒大街上排列著一顆顆又白又亮的牙齒。其中一顆牙齒里面，住著一只蛀牙蟲，蛀牙蟲最喜歡在牙齒上修房子了。他有一個夢想，那就是把大街上的牙齒修成各種各樣漂亮的房子。瞧！他又要去找牙齒修房子了。
二、教師隨音樂完整做動作，引導幼兒初步感受故事情節，感知樂曲性質，掌握基本動作模型。
1、教師完整示范動作，幼兒初步感受故事情節和動作模型。
2、教師隨音樂邊說邊做動作。
3、根據需要，設計以下提問：蛀牙蟲修房子之前吃了什么？吃東西時做了什么動作？他是怎么修房子的？（敲）后來誰來了？（警察）蛀牙蟲怎么做的？（一動不動）（引導幼兒做一做）
三、引導幼兒隨音樂完整做動作，進一步澄清動作模型，創編表現修房子的動作。
1、師幼一起跟隨音樂完整做一遍，引導幼兒再現基本動作，創編表現修房子的動作。
剛剛蛀牙蟲是怎樣找到牙齒的？（走、看）他走了幾次找到了牙齒？蛀牙蟲修房子時，他敲了幾下，建了幾座房子？
小結：蛀牙蟲在修房子時敲了8下，修了2座房子。
2、出示完整地圖譜，請幼兒說一說，學一學。
3、請幼兒選擇自己喜歡的動作聽音樂完整表演。
4、引導幼兒創編表現不同的房子造型。
小朋友可真棒，想到了那么多修房子的辦法。還能變出什么樣的房子？（引導幼兒說一說，并擺出造型）
五、幼兒兩兩合作創造性表現蛀牙蟲修房子的情節。
1、教師邀請配班老師合作示范表演，引導幼兒明確合作規則。提示幼兒分清楚蛀牙蟲和牙齒在樂曲中分別做的動作是什么以及敲的過程中動作不要太用力以免傷到小朋友。
今天天可真好，出門就碰見一顆好牙，我去把它修一修。
根據需要，設計以下問題：蛀牙蟲修房子時有沒有碰到牙齒的身體？蛀牙蟲修房子時，牙齒的表情怎樣？牙齒變房子造型時，蛀牙蟲做了什么？（一動不動）
小結：在游戲中，蛀牙蟲和牙齒要輪流做動作。
2.引導幼兒和同伴練習合作表演。
（1）幼兒扮牙齒，教師扮蛀牙蟲隨音樂表演，提醒幼兒創造性表現房子造型。
（2）幼兒兩兩結伴隨音樂做動作。【B段牙齒警察出現（配班教師），尋找蛀牙蟲】
剛才小朋友變出了那么多不一樣的房子！真是了不起！現在我想請小朋友自由結伴，兩人為一組，商量一下，誰想扮牙齒？誰想扮蛀牙蟲？商量好的小朋友請你帶上頭飾選一個有空的地方面對面站好。
六、引導幼兒練習在圓圈隊形中移動尋找牙齒的玩法，加入刷牙情境玩游戲。
1、一半幼兒站在圓圈上扮牙齒，一半幼兒扮蛀牙蟲，警察再次加入游戲。B段音樂結束時，警察說：“怎么一個蛀牙蟲也沒找到？我要回去拿秘密武器，一定要把蛀牙蟲消滅掉”。
看，前面有一條牙齒大街，小牙齒們，請你們戴好頭飾面向圓圈外面站，想一想要變成什么樣的房子。小蛀牙蟲們，請你們戴好頭飾站在我身后，我們要去修房子了。（B段音樂結束時，警察說：“怎么一個蛀牙蟲也沒找到？我要回去拿秘密武器，一定要把蛀牙蟲消滅掉”。）
提問：蛀牙蟲是在哪句兒歌找到一顆牙齒面對面的？（走走走走，就是你）蛀牙蟲最怕什么？（警察）當牙刷刷到蛀牙蟲，蛀牙蟲會怎么樣？（倒下）
小結：當說到“走走走走，就是你”時找到牙齒，一只蛀牙蟲找一顆牙齒，當牙刷刷到蛀牙蟲時，蛀牙蟲要輕輕倒下。
2、請1名幼兒扮警察，隨音樂再次表演，當警察出現，拿大牙刷刷蛀牙蟲時，蛀牙蟲要輕輕倒下。
小結：蛀牙蟲終于被牙齒警察消滅掉了，小朋友們，你們以后要少吃甜食，勤刷牙，多漱口，這樣才能保護好我們的牙齒。
大班音樂《大戰蛀牙蟲》課后反思
《大戰蛀牙蟲》是一節大班藝術領域的教育教學活動，主要是通過音樂欣賞，讓幼兒感受樂曲輕快活潑的風格，通過角色表演、感受同伴合作的樂趣，幼兒能根據故事情節嘗試創編動作。最后在游戲中了解有用的護牙小知識，增強健齒意識。
首先，本節活動以故事的形式導入，調動幼兒參與探索的興趣。堅持以幼兒為主的教育理念，把游戲貫穿其中，增加了活動的趣味性。多媒體技術的運用，頭飾的制作以及精美的牙刷、警帽道具也為本次活動增添了亮點，抓住了孩子們的興趣點，調動了他們活動的積極性，活動中，能根據音樂的特點鼓勵引導幼兒大膽的想象和創編動作，體現了發展幼兒自主性、創造性的重要性。
其次，活動流程設計合理，環環相扣。先從故事情景導入，欣賞第一遍音樂，通過樂曲的旋律及節奏，讓幼兒感受音樂帶來的意境，再引導幼兒模仿感受音樂，注重探索創編，利用圖譜嘗試表演，佩戴頭飾角色游戲，最后老師總結注意口腔衛生的好習慣。總體來說，本節教育活動開展的非常順利，整個流程，思路清晰，設計緊湊，環環相扣，孩子們在游戲的過程中感受樂曲輕快活潑的風格，并隨音樂進行表演創編，基本完成教學目標，整體效果非常不錯。
但在本次教學活動中還存在一些不足之處，比如：肢體動作不夠優美，幼兒情感的挖掘不夠深入等等，這些都是我以后需要改正的地方。好的音樂活動應該是一種藝術享受，我會在以后的教育教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！
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