設計意圖

《綱要》中指出：在藝術活動中要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽想象，運用不同藝術形式表達自己的感受和體驗。幼兒在藝術過程應有愉悅感和個性化的表現。

經典童謠《小老鼠上燈臺》是在小班時學習的內容，教學過程中發現幼兒對這首童謠興趣較高，所以結合《貓和老鼠》動畫片的人物形象設計了本節音樂游戲活動。中班幼兒已能掌握簡單的基本節奏，在此基礎上提升難度。這首樂曲歡快詼諧，節奏感較強，讓孩子在音樂游戲中玩音樂、玩游戲�；顒訉哟沃饾u遞進，給幼兒充分表現的機會，也使幼兒在輕松愉悅的游戲中自熱而然掌握了節奏。

活動目標

1.嘗試根據音樂的強弱，表現小老鼠偷油吃的過程。

2.傾聽音樂，能在故事情境中用動作表現音樂。

3.體驗音樂游戲的樂趣。

活動重點難點

活動重點：嘗試根據音樂的強弱，表現小老鼠偷吃油的過程。

活動難點：傾聽音樂，能在故事情境中用動作表現音樂。

活動準備

音樂、PPT課件、貓和老鼠角色扮演。

活動過程

一、開始部分：《貓和老鼠》視頻導入

——小朋友們老師帶來了一個有趣的視頻，請你們認真地看；

——動畫中小老鼠在干什么呀？

二、展開部分：

（一）傾聽A段音樂，感知小老鼠喝了魔法藥水肚子變大的過程。

1.傾聽音樂，教師示范小老鼠肚子變大。

——小老鼠喝了魔法藥水肚子是怎么變大的呢？

2.幼兒根據音樂的強弱，嘗試表現出小老鼠肚子變大的樣子。

3．——小老鼠肚子變大了幾次？

帶著疑問完整隨A段音樂游戲。

（二）隨B段音樂，想象“小老鼠偷油吃”的情境，推測故事發展，用動作表現音樂。

1．傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。教師扮演小老鼠“走”，請幼兒根據音樂猜測故事情節。

——除了小老鼠走路的聲音你還聽到了什么？

——聽到“咚”的時候發生了什么？誰來了？

2．隨B段音樂玩小老鼠偷油吃的游戲。聽到“咚”聲后知道躲避。

3．幼兒自由探索滾下來的動作并表演。

（三）完整傾聽C段音樂。

1. 教師扮演貓咪，幼兒扮演老鼠游戲。

2. 請一名幼兒扮演貓咪，其余幼兒扮演老鼠。

三、結束部分：

請多名幼兒扮演貓咪，隨完整音樂進行游戲，在音樂中離場。