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一、活動目標1．通過觀察人物、動物的動作神態,學習運用已掌握的形容詞正確的進行描述,說一句完整的話。
2．認真傾聽別人描述,養成良好的傾聽習慣。
二、活動準備各種動態的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三、指導要點1．活動重點：學習運用已掌握的形容詞來描述圖片。
2.活動難點：用詞要恰當能連貫、完整地說,不重復別人的說法。
3 指導要點：引導幼兒仔細觀察圖片人物、動植物的動態、神情啟發幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽。
四、活動過程1．交代任務教師：今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。（把話說得好的三要素：這是誰？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？ ）2．熟悉游戲玩法。
�。�1）教師出示一張圖片（例如小弟弟）問：這是誰？
這是一個怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學過的形容詞來例如：胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。）這個可愛的小弟弟在做什么？（要求幼兒根據圖片內容說一句完整的話,例如："可愛的小弟弟在跑步",或"可愛的小弟弟在鍛煉身體",也可以把別人的話說長一些。）3．請幼兒摸卡片進行游戲。
�。�1）看圖說一句完整的話。
（2）把別人的話說長一些。
4．幼兒自主游戲。
�。�1）請幾名能力較強的幼兒當提問者,幼兒分組開展游戲活動讓幼兒任意摸一張圖片,并根據圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說"聰明的小猴子想出了一個好辦法,或說"調皮的小猴子在爬樹"等等。說出的句子必須完整,每個人不可以與其他兒童重復。
�。�2）教師巡回觀察,指導。（應注意傾聽別人的回答,不重復別人的說法。）（3）教師組織幼兒進行講評,將部分圖片獎勵描述恰當具有創造性的幼兒。
五、評價要素1．能否認真傾聽別人描述,積極參與游戲。
2．是否運用已掌握的形容詞來表述圖片。
六、活動建議1．在幼兒轉我了游戲玩法和規則之后,可將游戲材料投放在區角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經常練習。
2．游戲活動可以循序漸進,逐步擴展從詞、詞組、句子、一段話到一個小故事等等。
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