活動目標(biāo)：

　　1、通過玩游戲棋,培養(yǎng)幼兒多種方式解決困難的能力。

　　2、在活動中擴(kuò)散幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高幼兒想象力和語言表達(dá)力。

　　3、分享合作游戲的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大棋盤一張、紅貓和蘭貓頭飾各一、大馓子一個2、幼兒每人一張設(shè)計好的棋盤、小馓子和棋子若干活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：聽說最近我們小朋友都迷上了下棋,誰愿意來向大家介紹一下你設(shè)計的棋盤？

　　幼兒：小魚棋、蘑菇棋、葉子棋……師：你設(shè)計的棋終點(diǎn)在哪里？起點(diǎn)在哪里？是怎么玩的？中間的符號代表什么意思？

　　教師小結(jié)：小朋友設(shè)計的棋都很特別。

　　二、觀察教師設(shè)計的棋譜,了解規(guī)則（1）指導(dǎo)語：看一看,想一想,你覺得老師設(shè)計的棋是怎么玩的？起點(diǎn)在哪里,終點(diǎn)在哪里？

　　師小結(jié)：老師設(shè)計的是故事棋,看看故事里都有誰？

　　（2）出示紅貓和藍(lán)貓,如果你是紅貓,你想走哪條路？那藍(lán)貓呢？請支持紅貓的小朋友做這邊,支持藍(lán)貓的小朋友坐另一邊。

　　(3)師：小貓在探險的路上遇到了許多困難,這些困難都藏到了大馓子里,請紅隊(duì)小朋友先投擲一下,遇到了誰？（大灰狼）大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么辦？（躲、爬樹、獵人幫忙、大象、刺猬幫忙）那紅貓走幾步？（2步）教師進(jìn)行走棋操作。

　　（4）請藍(lán)隊(duì)來投擲：小貓掉到了什么地方？　　　教師：小貓掉到陷進(jìn)里那怎么辦？請小朋友互相商量一下。（繩子、大象幫忙、叫救命、梯子、長頸鹿）藍(lán)隊(duì)走幾步？教師進(jìn)行走棋操作（5）猜一猜,小貓在探險的路上還可能遇到什么困難？

　　幼兒：……三、請兩個小朋友合作玩棋,進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒講述經(jīng)驗(yàn)（1）教師交代游戲要求：

　　一個紅隊(duì)小朋友和一個藍(lán)隊(duì)小朋友手拉手,拿一個撒子,滾到什么就說說發(fā)生了什么事,怎么辦？滾到小問號就想想還發(fā)生什么事,先玩一個小朋友的棋譜,有時間再玩另一個小朋友的棋盤。

　　（2）幼兒兩人一組合作下棋。

　　四、交流討論剛才玩棋的時候誰贏了？你在路上遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　五、玩教師設(shè)計的棋盤指導(dǎo)語：老師這里的探險之旅還沒有結(jié)束,誰愿意來試試？教師把棋盤取下,請兩位小朋友站到棋盤上,請紅隊(duì)先投"剛才誰也遇到這個困難？你是怎么解決的？藍(lán)隊(duì)再投,直到分出勝負(fù)。

　　六、延伸活動邀請更多的朋友來玩棋。

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