目標：1、通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式,引導幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。
準備：1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形,老師坐第一個。
過程：（一）創(chuàng)設情景,引發(fā)興趣。
師：今天,老師有一些悄悄話想告訴大家,你們想不想聽啊？
師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽,可是后面的小朋友聽不見了,這可怎么辦呢？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法,老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好？
（二）交代規(guī)則,明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽,請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,⊙⊙再悄悄告訴∨∨,這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊？
師：不過我有一個小小的要求,請我們的小朋友們傳話的時候啊,仔細聽,說清楚,不要把老師的話傳錯了！大家能不能做到啊？
師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說,他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣,好不好？
（三）教師參與,全班游戲師：請你（最后一個小朋友）來說說,你聽到的是什么？
（四）分組競賽師：好,下面我們來比一比,賽一賽,看看哪些小朋友說得最清楚,聽得最仔細。
將幼兒分成四組,一縱隊排開,告訴每排第一個幼兒相同的一句話,一個接一個傳話,哪組完成得最快,且傳話正確,哪組就獲勝）（五）活動延伸師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲,老師告訴了小朋友好多悄悄話,小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒！大家開不開心啊？今天回家,老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話,好不好？
注意：若說對了,給予表揚； 若說錯了,給予鼓勵。
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