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活動目標：
1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2、在合作游戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。
3引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏XX
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活動準備：PPT課件 不同樂器人手一份
活動過程：
一、從談話引入故事：出示第一頁：
問：應老師給大家帶來一本很有意思的書，這本書叫什么呢，你們知道嗎？
答：像狼一樣嚎叫
問：孩子們，像狼一樣嚎叫的那個是不是狼？
答：不是，是一只狗。
他的名字叫莫卡。
二、逐頁閱讀：
1. 講述第二頁：莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不離開我，我不離開你，他們生活在一起，日子過得很美滿。直到有一天，米雪看了一本關于狼的書，米雪對莫卡說：你長得真有點像狼呢。
2. 講述第三頁，四，五頁：莫卡仔細的看了這本書：心里想，瞧狼的日子過得有多神氣，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野獸吃，狼還可以自由自在地嗷嗷叫。可是瞧瞧我過的是什么樣的日子。我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃東西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一頭狼，做一頭自由自在的狼
問：1：孩子們，你聽到莫卡想做一只什么樣的狼？
答：做一只自由自在的狼。
問2：為什么？
答：因為他不能自由自在，
不能我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，
我不能自由自在
地吃東西，我也不能自由自在地叫。
問3：哪一幅說明莫卡不能自由自在地叫？米雪允許莫卡叫幾聲？
答：4+1=5聲（手勢表示5）
問4：你覺得在幼兒園里有什么讓你覺得不自由的？
答：小孩子們輪流回答在幼兒園有哪些不自由。
3.講述第六，七頁：莫卡很想做狼，一頭自由自在的狼，終于有一天，莫卡趁米雪收玩時候他偷偷地溜出了屋子，沿著房子后面的那一條小道，快快地跑了起來，他跑啊跑，啊跑啊跑，一路跑上了高高的山頂，他來到山頂，覺得自己終于自由了，他覺得自己好自由自在。
4．出示第八頁：
問：孩子們，你看見莫卡自由自在地在干什么？
答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在在自由自在地奔跑。它說，這個世界就是我的了。
三、合作游戲，了解方法。
1.今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，你可以選擇一種，讓我
們隨音樂自由自在一下！
2.你們自由自在的玩了一回，但美妙的音樂變得不美妙了，怎么辦? 結束音樂，
請小朋友們放回樂器。
問：剛才自由自在的的感覺怎么樣？依照上面的節奏來，綠色的是一句，
紅色的是一句，每一句打幾下？
老師帶著幼兒跟著音樂打節拍，幻燈片上的節拍也跟著打認識節奏
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并引導幼兒嘗試用身體動作來表現節奏。
3.幼兒自己選擇樂器，隨音樂有節奏的敲擊。
四、游戲結束，繼續觀察PPT
1.出示第九頁，觀察圖片，我們在自由自在地的玩樂器的時候，莫卡在做什么呢？
講述：莫卡也在自，由自在地晃悠，可是他晃著晃著，覺得肚子有點餓了，他說，我可以像狼一樣，自由自在地找東西吃。
2.
出示第十頁，觀察圖片
他找到了兔子，
可是兔子一溜煙就跑了，
他又找到了甲蟲，
甲蟲反過來咬了
他的鼻子，
他又找到田鼠，
他守在田鼠洞門口，
想不到田鼠一下子跑到他的屁股
后面去了。
3.
出示第十一，十二，十三頁，觀察圖片
到了晚上，他什么吃的也沒有找到，他開始想念米雪，想念家了，可是，他
想，我起碼還有一件事可以試試，那就是像狼一樣嚎叫，于是，他爬上了高高的
山頂，
鼓足了全身的力氣，
像狼一樣叫了起來，
可是他剛叫完，
他聽見山的那頭，
傳來了同樣的聲音。
是誰呀？他一看真的是狼，
于是莫卡一看，
拔腿往山下跑去，
他飛快的跑著，
他心里對自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。
4.
出示第十五頁，第十六，觀察圖片
莫卡說：我再也不要做狼了。莫卡一溜煙跑回了家，你看，米雪在家門口等
著他，張開了雙臂，把他抱在了懷里。米雪說：你回來了，我太高興了。
他們兩個又相親相愛的生活在了一起，日子過得很美滿。
5.
出示十七頁，十八頁觀察圖片
直到有一天，米雪又看了一本關于猴子的書，你猜他們家又發生了什么事
呢？你們看他們家又變成這樣了。
直到米雪又看了一本關于魚的書，
直到米雪又
看了一本關于熊的書，他們家又會發生什么事呢？
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