熱門搜索：
設(shè)計(jì)思路
這是一個(gè)依據(jù)圖畫書來(lái)開展的關(guān)于人與人相處的價(jià)值認(rèn)知的教學(xué)活動(dòng)。
《一根羽毛也不能動(dòng)》講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對(duì)朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢，天鵝可愛又執(zhí)拗，它們閑來(lái)沒事喜歡一起玩，但又總是會(huì)為了一些小事起摩擦，猶如幼兒之間的交往。令人感動(dòng)的是，在危急時(shí)刻，它們依然最看重自己的朋友，讓我們體會(huì)到朋友情誼的可貴。
教學(xué)中游戲情境的設(shè)計(jì)，不僅可以使幼兒感受到故事情節(jié)本身帶來(lái)的樂(lè)趣，還能從中感受到規(guī)則的力量和堅(jiān)持的可貴，更能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中友情帶來(lái)的溫暖。
大班幼兒有濃厚的閱讀興趣，因此，在活動(dòng)中我用生動(dòng)的圖案、符號(hào)代替文字，反復(fù)多次出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、讀懂其含意，并深刻感受故事主題，以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察畫面，理解角色的心理變化并大膽講述。
2．感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《一根羽毛也不能動(dòng)》的課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹角色，引起興趣
1．出示角色：它們是誰(shuí)? (一般幼兒會(huì)根據(jù)兩者的顏色進(jìn)行猜測(cè)：白色的是天鵝，黑色的是鴨子。)
[通過(guò)提問(wèn)可及時(shí)了解幼兒相關(guān)的認(rèn)知水平。]
2．出示文字：“天鵝”和“鴨子”，究竟哪只是天鵝?哪只是鴨子?
幼兒：黑色的是天鵝，白色的是鴨子。
教師：你說(shuō)的是顏色的不同。
幼兒：脖子長(zhǎng)的是天鵝，脖子短的是鴨子。
幼兒：大(高)個(gè)的是天鵝，小(矮)個(gè)的是鴨子。
教師：仔細(xì)看，天鵝和鴨子的體型也是不同的。
幼兒：頭上有肉瘤的是天鵝，頭上沒有肉瘤的是鴨子。
教師：這么細(xì)微的差異也被你發(fā)現(xiàn)了，看得真仔細(xì)。
【此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀察、比較天鵝和鴨子的不同之處，并表述觀察到的差異。注意鼓勵(lì)幼兒多維度地進(jìn)行觀察。】
二、觀察理解，大膽講述
1．播放課件：
(天鵝要往左邊走，鴨子要往右邊走。)
你猜它們?yōu)槭裁词虑闋?zhēng)吵?
它們?cè)诒日l(shuí)長(zhǎng)得好看；它們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，于是就吵起來(lái)了……
【幼兒的回答反映了他們對(duì)圖示的不同理解和各自的生活經(jīng)驗(yàn)。)
2．播放天鵝和鴨子比賽的圖片(兩張)：它們正在比什么?誰(shuí)勝了?
【此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒有條理地講述天鵝和鴨子比賽什么，結(jié)果如何。】
3．教師講述故事的開始部分，提問(wèn)：比賽什么才公平?
幼兒：可以比跑步。
教師：比跑步為什么公平?
幼兒：它們兩個(gè)跑步的速度應(yīng)該差不多。
幼兒：比跳高，它們兩個(gè)都不太會(huì)跳高。
教師：比它們水平差不多或都不拿手的項(xiàng)目公平一些嗎?
幼兒：比尋寶，把寶貝藏起來(lái)，讓它們?nèi)フ摇?/span>
教師：誰(shuí)來(lái)藏?
幼兒：找個(gè)裁判。
教師：我建議比玩游戲，這個(gè)游戲一定要是大家熟悉的，既好玩，又能比出勝負(fù)，玩什么游戲呢?
幼兒：玩“石頭、剪刀、布”吧。
教師：這個(gè)游戲不錯(cuò)，又簡(jiǎn)單，又有趣，比較容易分出勝負(fù)。
(幼兒的回答五花八門，但都和他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，由此反映了他們對(duì)“公平”的理解。)
【此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說(shuō)說(shuō)(演示)平時(shí)朋友閫喜歡玩的游戲，可以讓幼兒七嘴八舌地回答，教師不要過(guò)多地干涉，通過(guò)幼兒的回答教師能看出幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)“公平”的理解。】
4．繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過(guò)。
(1)玩“木頭人”游戲，怎樣算勝，怎樣算負(fù)?
【此環(huán)節(jié)教師可以創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒簡(jiǎn)潔明了地講述，也為下一環(huán)節(jié)的游戲作鋪墊。】
(2)觀察符號(hào)：
天鵝和鴨子的心里分別在想什么?
【此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，猜測(cè)、理解符號(hào)所表達(dá)的意思。】
三、游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)
1．天鵝和鴨子都很會(huì)玩“木頭人”的游戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試?
2．講解游戲規(guī)則：邊念兒歌，邊隨意走動(dòng)，念完兒歌就要立即擺好姿勢(shì)，保持不動(dòng)。有兩個(gè)人會(huì)來(lái)“搗亂”，引“木頭人”發(fā)笑或移動(dòng)，但這兩個(gè)人不能觸碰“木頭人”的身體；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“木頭人”能堅(jiān)持不動(dòng)為勝。
3．第一次玩游戲(30秒)，游戲后采訪獲勝者：你是怎樣讓自己堅(jiān)持到最后的?
幼兒：做的動(dòng)作不能太難，要不然會(huì)摔倒的。
教師：對(duì)，讓自己的身體穩(wěn)定很重要。
幼兒：把眼睛閉起來(lái)，就看不到他們(搗亂者)的怪動(dòng)作了。
教師：眼不見，心不亂，是個(gè)不錯(cuò)的主意。
【在一般情況下，第一次玩游戲時(shí)幼兒的目的性和意識(shí)都不強(qiáng)，缺少獲勝的方法。在此設(shè)計(jì)交流的環(huán)節(jié)，可引發(fā)幼兒的思考，獲得游戲勝利的方法。】
4．第二次玩游戲(45秒)，游戲前提示幼兒：有了上一次的游戲經(jīng)驗(yàn)，這次獲勝者一定會(huì)更多，如果你能成為獲勝者，等會(huì)兒要告訴我們，游戲的時(shí)候，你的心里在想些什么?
活動(dòng)中有的幼兒緊靠墻壁而站；有的緊閉雙眼：有的趴在地上……
游戲后交流：
幼兒：我在想，我要?jiǎng)伲乙獎(jiǎng)?/font>……
教師：你心里的想法很堅(jiān)定。
幼兒：我什么也沒想，發(fā)呆就可以了。
教師：心無(wú)雜念，別人也就影響不到你。
幼兒：我對(duì)自己說(shuō)一定要堅(jiān)持到底。
教師：對(duì)，堅(jiān)持兩個(gè)字太重要了。
【在第一次玩游戲的基礎(chǔ)上，第二次玩游戲時(shí)幼兒的目的性更強(qiáng)，他們會(huì)有意識(shí)地調(diào)整自己的肢體動(dòng)作，控制自己不受干擾，也開始關(guān)注自己的心理活動(dòng)。】
四、交流討論，提升情感
1．我們玩游戲玩得很高興，可是天鵝和鴨子的比賽到現(xiàn)在還沒分出勝負(fù)呢，一起去看看它們比賽的結(jié)果。它們從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底比賽什么時(shí)候才能結(jié)束?這樣吧，如果你覺得比賽該結(jié)束了，就大聲地告訴它們。
幼兒：該結(jié)束了，狐貍來(lái)了，它會(huì)吃了它們的……
幼兒：不要結(jié)束，比賽還沒結(jié)果，沒分出勝負(fù)。
幼兒：快結(jié)束，否則狐貍把它們裝到口袋里，要被抓回去的。
幼兒：不要結(jié)束，裝死就可以了，等狐貍走了再比。
幼兒：要結(jié)束的，找個(gè)安全的地方再比。
教師：有人覺得比賽沒分出勝負(fù)不能結(jié)束，因?yàn)閯儇?fù)很重要；有人覺得逃跑更要緊，因?yàn)樯苤匾＞烤故巧匾�是勝負(fù)重要呢?
幼兒：生命重要。
(設(shè)疑：假如狐貍要把天鵝扔下鍋。)
幼兒：不要比了，天鵝就要被丟到鍋里去了。
教師：你覺得這個(gè)時(shí)候誰(shuí)該動(dòng)了？
幼兒：天鵝，因?yàn)樘禊Z快要被吃掉了。
幼兒：鴨子，快點(diǎn)跑吧，馬上就要吃它了。
教師：你覺得鴨子該逃跑嗎?
幼兒：不，它應(yīng)該去救天鵝，因?yàn)樘禊Z是它的朋友。
教師：自己的生命很重要，朋友的生命也同樣重要，究竟誰(shuí)會(huì)動(dòng)呢?
(對(duì)話中，幼兒的想法不斷地互相碰撞，有的幼兒的想法開始發(fā)生變化，也有的幼兒更堅(jiān)定了自己的想法，漸漸理解了生命的可貴、朋友的可貴。)
【此環(huán)節(jié)可讓幼兒各抒己見，給予他們充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，在對(duì)話中讓他們逐步理解故事的內(nèi)涵。】
2．講述故事結(jié)尾，討論：你覺得誰(shuí)是冠軍?
幼兒：鴨子是冠軍，因?yàn)樗攘颂禊Z。
幼兒：天鵝是冠軍，因?yàn)樗恢眻?jiān)持到了最后。
幼兒：鴨子勝了，它很勇敢。
教師：大家的想法都不一樣，要是論比賽，天鵝勝了；要是說(shuō)勇敢，那鴨子一定是冠軍。不管誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，它們心里都暗暗下定決心，要永遠(yuǎn)在一起。
《一根羽毛也不能動(dòng)》教學(xué)反思
本月我們的公開課的主題就是模仿，應(yīng)彩云老師《猜猜我有多愛你》和《一根羽毛也不能少》這兩堂課非常精彩，給了我很多啟示。關(guān)于繪本教學(xué)對(duì)于園內(nèi)的老師們是一個(gè)新的嘗試，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在選擇兩者時(shí)我糾結(jié)了很久，對(duì)于這兩個(gè)繪本教學(xué)老說(shuō)都是語(yǔ)言類的課程，中二班的孩子們的年齡特點(diǎn)使我在這個(gè)課程的選擇上猶豫不決。《猜猜我有多愛你》是純語(yǔ)言的引導(dǎo)教學(xué)，讓孩子感受愛的含義，可能中二班的孩子在這樣的課堂過(guò)程中難以把控住，然而從自身來(lái)說(shuō)對(duì)后者的內(nèi)容也了解得更加深入一點(diǎn)，最終決定選擇《一根羽毛也不能少》，這節(jié)課的內(nèi)容符合大齡班的孩子，不過(guò)這是大班的課程，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是賦有挑戰(zhàn)性的。
對(duì)于這次的公開課，前期的準(zhǔn)備工作還是做得比較充分的，起初跟園長(zhǎng)們初步簡(jiǎn)略地討論過(guò)課程的內(nèi)容，雖然沒有深入的討論，但是心中對(duì)于整個(gè)課堂的構(gòu)思已油然而生，接下來(lái)對(duì)于課堂整體的環(huán)節(jié)也進(jìn)行多次揣摩，緊接著又構(gòu)思了一些適用于中二班的語(yǔ)言提問(wèn)和游戲環(huán)節(jié)的界定，最后還在朋友面前進(jìn)行試講等。一次公開課可以使我們?cè)诮虒W(xué)的道路上積累經(jīng)驗(yàn)，在提高技能的同時(shí)，對(duì)于我們所存在的毛病和問(wèn)題也會(huì)隨之呈現(xiàn)出來(lái)予以改正，提升教學(xué)能力。這節(jié)課從整體上來(lái)說(shuō)個(gè)人還是很滿意的，也算是我預(yù)料中的效果，中二班的孩子們?cè)谶@節(jié)課上真的很給力，不但很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，而且紀(jì)律也比平常要好，這一點(diǎn)我感到很欣慰。不過(guò)最終的結(jié)果是難以預(yù)料的，也許是自己抱著太大的希望想努力去干好這件事，卻沒有得到眾老師們的肯定，心里難免會(huì)有點(diǎn)落差感，不管結(jié)果如何，我很享受準(zhǔn)備這堂公開課的過(guò)程，讓我又一次嘗試朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于這次課堂的不足之處，我的反思如下：
第一、在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該有層次感，由淺入深，層層遞進(jìn)。可將游戲取名為“一個(gè)鈴鐺也不能少”。
第二、教師示范性教學(xué)運(yùn)用得過(guò)少，應(yīng)當(dāng)多讓小朋友進(jìn)行模仿，讓他們更加明白游戲的內(nèi)容和規(guī)則要求。
第三、語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)多引導(dǎo)孩子多說(shuō)，教師應(yīng)該少說(shuō)多做。
第四、孩子的思維是活躍的，想象力是豐富的，不要將自己一貫的思維強(qiáng)加到孩子的頭上，從而遏制其想象力和思維能力的培養(yǎng)。
第五、在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，為了避免混亂的局面出現(xiàn)，可以將上課時(shí)幼兒需要用到的教具放到小朋友的座位下面。
第六、在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)前期語(yǔ)言要充分和肯定，要大方自然，不要呈現(xiàn)出一種不自信的狀態(tài)。
第七、對(duì)整個(gè)游戲環(huán)節(jié)的紀(jì)律把控還很欠缺，要求平常多進(jìn)行操作得到提高。
第八、游戲設(shè)計(jì)的點(diǎn)藥有針對(duì)性，應(yīng)當(dāng)有獎(jiǎng)有罰，吸引孩子們的注意力，使其產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
以上是本次公開課的總結(jié)與反思，這次的公開課也讓我明白自我肯定的重要性。時(shí)刻告訴自己在今后的職業(yè)生涯中不管發(fā)生什么，要體現(xiàn)自己的人生價(jià)值首先要學(xué)會(huì)自我肯定，永遠(yuǎn)記住“態(tài)度決定高度”，正視自己昨天的缺點(diǎn)和失敗，才能夠擁抱明天的成功，加油，相信我的課依舊會(huì)很精彩！
【大班閱讀《一根羽毛也不能動(dòng)》課件ppt】相關(guān)文章：
• 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：一根羽毛都不能動(dòng)
上一篇：大班閱讀《犟龜》PPT課件
QQ客服
微信客服
手機(jī)版
