小班閱讀活動：我的影子
作者：馮婷    （上海市大盈幼兒園）
　　一、設計意圖 　　影子是光與不固定物體之間產生的現象。影子的無窮變化及其蘊含的獨特美感往往令孩子們流連忘返,樂此不疲。我們每個人都有自己的影子,那么影子是如何形成的呢？小班幼兒對這一科學現象的理解有一定的難度,在開展閱讀讀本《我的影子》時,孩子們往往只知其一,不知其二。我嘗試著以孩子們感興趣的影子游戲為切入口,鼓勵孩子們在陽光下觀察自己的影子,進行一系列的游戲活動,激發幼兒對影子的探索欲望。引導孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見、所聞、所想、所感。并通過一系列的拓展游戲,豐富孩子們有關影子的指示,并生成新的游戲活動。 　　二、活動目標 1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發現,并正確運用 “我的影子會……”； 2、促進幼兒讀圖能力的發展,能把圖畫的主要內容和文字對應起來。 　　三、活動準備 　　小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。 　　四、活動過程 　　（一）請出“神秘的朋友”導入主題 　　師：“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我們每個人長得一樣,你們想知道它是誰嗎？讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧。”帶幼兒到戶外陽光處,請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。 　　師：我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。 　　師：小朋友們,仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友？ 　　佳佳：我看見大樹有影子,大樹的影子是它最神秘的好朋友。 　　心開：旗子有影子,旗子的影子是它最神秘的好朋友。 　　佳琪：滑梯有影子,話題的影子是它最神秘的好朋友。 　　中一：小貓有影子,小貓的影子是它最神秘的好朋友。 　　教師小結：影子是光與不透明物體之間產生的一種現象。光照射過來,被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區域,這個黑暗的區域就是物體的影子。 　　（二）引導幼兒進行與圖書內容相關的游戲活動——我和影子做游戲。 　　1、游戲——“我的影子會……” 　　引導幼兒在太陽下進行和圖書相關的活動（如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉等等）,同時觀察自己的影子是怎么樣在活動的,并提問。 　　師：××,你在做什么？ 　　幼兒：我在走路。 　　師：你的影子在做什么？ 　　幼兒：我的影子在走路。 　　教幼兒練習句式：我的影子會…… 　　得出結論：自己的影子和自己的動作是一樣的。 　　2、影子變變變 　　教師和幼兒玩影子變變變的游戲,帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子,引導幼兒發現自己的影子變長了,并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方,發現自己的影子變短了,請幼兒再和自己的影子比高矮,得出結論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發現自己的影子不見了。 　　（三）圖書閱讀 　　1、 教師向幼兒介紹書名《我的影子》,引導幼兒自由翻看,鼓勵幼兒讀出圖書內容。 　　2、師生共同進行閱讀,重點引導幼兒學說：“我的影子會……”的句式。 　　3、 發給幼兒人手一份小書,鼓勵幼兒自由閱讀,對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。

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