設計意圖：
猜謎語是培養孩子觀察力、想象力、語言表達等多方面能力的游戲活動。猜測時的積極探索、猜對后的欣喜,小小的游戲隱藏著大大的教育智慧,而根據幼兒熟悉的人事物學習創編謎語,這是對大班幼兒邏輯思維能力及語言表達能力的又一提升。因此,根據兒歌《動物猜謎歌》我設計了大班的語言活動《猜猜這是誰》,從認識謎語、知道謎面創編的特點、嘗試創編謎語,層層深入,讓孩子們在不斷的觀察、探索、思考、表達表現中發展語言表達能力、邏輯思維能力。
活動目標：
1、 在猜謎游戲中,感受謎語的特點,并嘗試根據兒歌形式大膽創編新的謎語。。
2、 通過觀察,能發現并表現人事物的基本特征,體驗設計謎語和猜謎的樂趣。
活動準備：
空白格子底板若干、勾線筆、動物圖片若干
活動過程：
一、 玩猜謎游戲
1、教師講述謎面,引導幼兒猜測是什么？
2、出示謎語板,邊講述邊進行簡筆繪畫,引導幼兒猜測謎底。
二、探索謎語里的秘密
1、觀察謎語板,引導幼兒回憶講述：剛才的謎語中謎面有幾句話？你還記得是什么嗎？
2、師幼探索謎語的特點
2、出示動物圖片,請幼兒嘗試根據謎語板仿編謎語
2、提供多種動物圖片,幼兒小組合作,選擇一種動物,嘗試根據謎語板,仿編謎語,其他幼兒猜測。
三、互動游戲：猜猜這是誰
1、教師現場創編謎面,請幼兒猜測是班級里的誰？
2、鞏固謎語創編的規律。
3、幼兒小組合作,選擇現場的一位同伴或成人進行謎面的創編。
4、集體交流,四組依次展示創編的謎面,集體猜測。
四：尾聲
1、探索謎語板上最后兩格的秘密。
2、展示幼兒創編的謎語,編成一首謎語歌。
3、教師小結
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