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活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。
2.通過欣賞繪本，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。
3.學(xué)習(xí)正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友間的寶貴友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 《兩棵樹》ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：游戲《找朋友》
T：你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？
很好，小朋友都有自己的好朋友，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲—“找朋友”。【聽音樂游戲】
二、觀察畫面，大膽講述，理解故事內(nèi)容
（一）觀察封面，了解故事人物
小朋友都找到了自己的好朋友。今天吳老師帶來(lái)一本關(guān)于兩個(gè)好朋友的書，我們來(lái)看，是哪兩個(gè)好朋友？（大樹、小樹）
T：猜猜書的名叫什么？（兩棵樹，并一起念念）
T：這兩棵樹有很多不一樣的地方，哪些地方不一樣？（大樹高、鼻子長(zhǎng)；小樹矮、鼻子短）
小結(jié)：樹的個(gè)子有高有矮，有大有小，有鼻子長(zhǎng)鼻子短，這些都是他們不一樣的地方，兩棵有很多不同之處的樹之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢，接著往下看。
（二）兩棵樹的相處 （PPT3-6）
圖3 T：兩棵樹在干嘛呢？（打招呼）它們是怎么打招呼的？（招手）它們會(huì)說什么？（你好，你好）學(xué)學(xué)它們和身邊的朋友打個(gè)招呼吧！
圖4 T:這是什么季節(jié)？（春天、冬天）兩棵樹有什么變化？（開滿鮮花、雪花落滿枝頭）
圖5 這兩個(gè)好朋友還會(huì)比賽呢！T:瞧，他們?cè)诒仁裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒發(fā)揮想象說一說）
——原來(lái)像所有的樹一樣，它們比賽誰(shuí)最先回到春天，比賽誰(shuí)的葉子長(zhǎng)得更綠、更多。
看，誰(shuí)的葉子最多？（小樹）那，誰(shuí)贏了？（小樹贏了，原來(lái)大樹并不總是能贏）
T:猜猜他們還會(huì)比什么？（比賽誰(shuí)的枝上鳥兒更多、更會(huì)唱歌）
Ｔ：他們?cè)诒荣惖臅r(shí)候會(huì)說些什么？心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？ 【引導(dǎo)幼兒觀察大樹小樹的表情】
Ｔ：大樹和小樹為了分出勝負(fù)，互不相讓，還吵架生氣了，這樣做對(duì)嗎？好朋友之間應(yīng)該怎么相處？（你讓著我，我讓著你…）
小結(jié)：好朋友之間應(yīng)該要謙讓，互相幫助，不能為了一點(diǎn)小事就吵架，意見不合時(shí)要商量。
（三）兩棵樹的分離 （PPT7-10）
Ｔ：哎呀！發(fā)生什么事了？ （花園被人買走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。）
T：原來(lái)每天都見面的兩棵樹，現(xiàn)在還能見面嗎？（不能）兩棵樹的心情怎樣？（幼兒觀察圖片，大膽說一說。）
——是呀，他們的心情都不好，很是傷心難過，大樹見不到小樹覺得好孤獨(dú)，他的葉子也漸漸枯黃了。
圖10 Ｔ：那小樹會(huì)對(duì)大樹說些什么呢？（振作點(diǎn)啊！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過高墻）
【我們一起學(xué)說小樹的話來(lái)安慰大樹：“振作點(diǎn)啊！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過高墻。”】
T：那小樹和大樹是怎么長(zhǎng)得？（幼兒回答并學(xué)一學(xué)）
T：我們來(lái)想想故事里的大樹聽了小樹的安慰，心里會(huì)有什么感覺？
小結(jié)：好朋友的話總能讓我們感覺到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。
（四）兩棵樹的重逢 （PPT11-16）
Ｔ：那你來(lái)猜一猜，兩棵樹還能再見面嗎？（能、不能）
圖11 Ｔ：看他們見面了嗎？（見面了）從哪里看出來(lái)的？（墻上有一片綠葉）
——是的，就像小朋友猜的那樣，在他們共同經(jīng)歷了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的孤獨(dú)
的時(shí)光之后，有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來(lái)，就
像小樹的問候一樣。接著往下看！
Ｔ：現(xiàn)在大樹的心情怎么樣呢？（激動(dòng)的、興奮的、開心的）
Ｔ：這時(shí)的大樹很激動(dòng)、興奮、開心，它會(huì)說些什么？（等一會(huì)兒！我快來(lái)了！）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大樹怎么說的，很好。
——瞧，他們幸福的重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再那么矮小了。
T:看，他們又在干什么？（比賽誰(shuí)的枝頭綠葉更多，鳥兒更多。）
Ｔ：不過你們看，他們還會(huì)因?yàn)楸荣惓臣軉幔繛槭裁矗繌哪睦锟闯觯?/span>
——是的，他們不吵架了，很珍惜這重逢的快樂，它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ剑粸榱四怯袗鄣臅?huì)合。
——終于，他們的樹枝相互交疊，緊緊地?fù)肀г谝黄穑l(shuí)也不能使他們分離。好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)大樹和小樹，與左右兩邊的朋友擁抱一下吧！
T:和朋友抱在一起有什么感覺？（幸福，開心，溫暖…）
——小朋友說的真好，給自己鼓鼓掌吧！
三、完整欣賞故事，感受其中情感的變化。
（教師根據(jù)繪本內(nèi)容有感情的講述故事）
結(jié)束語(yǔ)：大樹和小樹終于重逢了，他們肯定有很多心里話要說。我們也找個(gè)安靜的地方和好朋友說說心里話，講講這個(gè)故事好嗎？
活動(dòng)反思
《兩棵樹》一本經(jīng)典的兒童繪本，曾獲法國(guó)圣.埃克蘇佩里大獎(jiǎng)。這個(gè)帶著藏有抒情意味、簡(jiǎn)單純美的故事，告訴孩子們?nèi)绾稳?duì)待身邊的好朋友，怎樣去珍惜那些平淡的、卻又是不可缺少的友誼。
本次活動(dòng)首先以游戲?qū)耄層變河?ldquo;我有好朋友嗎？我的好朋友是誰(shuí)？”的思考，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。孩子們玩的很開心，秩序井然。游戲時(shí)我也參與其中，和沒有找到朋友的孩子進(jìn)行游戲，有個(gè)孩子說，“我剛剛和吳老師找朋友了！”看到孩子臉上洋溢的笑容讓我感到欣慰。
觀察表述、理解故事是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了多媒體課件，通過視聽、圖片相結(jié)合的方法，幫助幼兒來(lái)理解故事內(nèi)容。首先是請(qǐng)幼兒觀察封面，了解故事人物，引起幼兒興趣，并進(jìn)行提問和小結(jié)。告訴孩子們，生活中有很多的不一樣，只要認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不同。
接下來(lái)是兩棵樹的相處，兩棵樹的分離，兩棵樹的重逢。這三個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)本充分，每一幅圖都做了詳細(xì)的注釋或提問，幼兒的回答位置和預(yù)設(shè)答案都做了標(biāo)記。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)非常棒，大多都能說到預(yù)設(shè)答案或者說出了更好的答案。在進(jìn)行猜測(cè)環(huán)節(jié)孩子們大多都能說出自己不一樣的想法，對(duì)于樹是怎么長(zhǎng)的還擔(dān)心孩子們回答不出來(lái)，結(jié)果孩子們說的非常好，從一顆種子、澆水、曬太陽(yáng)慢慢的長(zhǎng)大等表述的非常清楚。并且在動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候也做的非常棒，從一顆小芽芽慢慢的長(zhǎng)成一棵大樹。在游戲和音樂的襯托下孩子對(duì)樹生長(zhǎng)的過程體會(huì)更加深刻。對(duì)于朋友之間應(yīng)該怎樣相處？大樹和小樹間的情感體會(huì)很深刻，表述和情感體驗(yàn)都很到位。
總的來(lái)說本次活動(dòng)比較成功，但是感覺在課堂把握、掌控方面還有進(jìn)步空間，繼續(xù)努力吧！
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