中班教案《樹蔭》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道樹蔭的位置是會(huì)變換的，理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)，快來看看幼兒園中班《樹蔭》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。
　　2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。
　　3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會(huì)發(fā)光的太陽
　　2.幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而改變位置。

　　活動(dòng)過程：
　　1.回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽故事的興趣。
　　（1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？
　�。�2）小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。
　　2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
　�。�1）教師講述故事。
　　（2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事情？
　　3.再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。
　　（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？
　　（2）根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補(bǔ)充。
　　4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。
　　（1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？
　�。�2）啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺？
　　5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

　　建議：
　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。
　　2.散步活動(dòng)中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)時(shí)間掐的很準(zhǔn)，具體時(shí)間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動(dòng)采用了開場(chǎng)白式，太過直白，語言太羅嗦。
　　中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認(rèn)真，問題互動(dòng)氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國(guó)約有8000種樹木。

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