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幼兒園大班教案《水果歌》含反思

語言教案日期：2019-12-24 作者：柯克蘭d@

【m.fasang.cn - 幼兒園語言教案】

大班教案《水果歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)仔細傾聽，敢于表達的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美，進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的，快來看看幼兒園大班《水果歌》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
　　2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習(xí)慣。
　　3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
　　4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點
　　重點：感受兒歌韻律美。
　　難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習(xí)慣。

　　活動準備
　　1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
　　2、水果圖片。
　　3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
　　4、兒歌掛圖。

　　活動過程：
　　一）開始部分
　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
　　教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
　　2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
　　教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
　　請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

　　二）展開部分
　　1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
　　教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
　　教師朗誦兒歌。
　　2、教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
　　例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的。”
　　3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
　　（1）師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。
　　例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這里可以用圖片和語言進行引導(dǎo)）
　　（2）游戲：我說你找。
　　玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
　　教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

　　三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
　　請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動作。

　　教學(xué)反思
　　水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。