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幼兒園大班美術(shù)教案《錢鼠來(lái)了》

美術(shù)教案日期：2019-12-25 作者：浮世年華

【m.fasang.cn - 幼兒園美術(shù)教案】

大班美術(shù)教案《錢鼠來(lái)了》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化，萌發(fā)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情，通過(guò)對(duì)比欣賞、對(duì)話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《錢鼠來(lái)了》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．通過(guò)對(duì)比欣賞、對(duì)話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美。
　　2．了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化，萌發(fā)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
　　3．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
　　4．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美。
　　了解“錢鼠”典故，感受民間剪紙藝術(shù)中的“寓意美”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的剪窗花、花邊等剪紙活動(dòng)，理解“單色剪紙”含義。
　　2．《錢鼠來(lái)了》ppt課件，《琵琶語(yǔ)》MP3音樂(lè)。
　　3．幼兒人手一本《錢鼠來(lái)了》小圖書。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1．觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。
　　(1)出示繪本《錢鼠來(lái)了》，介紹該繪本的繪制形式——民間剪紙。
　　師：老師帶來(lái)了一本很特別的書，請(qǐng)你看一看，這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?
　　(2)將封面上的兩只老鼠“聚焦、放大”，進(jìn)行重點(diǎn)欣賞。
　　師：這兩只老鼠和美麗的花樹(shù)，都是用剪紙的方法剪出來(lái)的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?
　　花紋像柳樹(shù)葉子“一瓣一瓣”的，這種花紋叫“柳葉紋”；像彎彎的月亮一樣的花紋叫“月牙紋”；老鼠的眼睛是“小圓孔”紋樣。
　　這本書是由臺(tái)灣非常有名的畫家趙國(guó)宗爺爺，用剪紙的方法剪出來(lái)的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍(lán)色紙上剪了一些“柳葉紋、月牙紋、小圓孔”等紋樣，就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠，趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。
　　2．自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術(shù)的美。
　　(1)幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導(dǎo)。
　　師：請(qǐng)你來(lái)欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁(yè)上的剪紙畫?你覺(jué)得這一幅剪紙畫什么地方很美?
　　(2)交流與分享：你最喜歡哪一頁(yè)的剪紙畫，為什么?
　　評(píng)析
　　幼兒介紹哪一頁(yè)剪紙畫時(shí)，教師在大屏幕上點(diǎn)擊播放該畫面，大家可以進(jìn)行有針對(duì)性的觀察與欣賞。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單補(bǔ)充，讓他們自由述說(shuō)“喜歡的理由”，尊重每個(gè)幼兒對(duì)相同畫面的不同理解。
　　3．重點(diǎn)欣賞幾幅剪紙畫，進(jìn)一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。
　　(1)組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。
　　師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁(yè)、封底這三幅畫很特別，我們一起來(lái)看一看。
　　①這三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺(jué)?
　　三幅剪紙畫分別用深藍(lán)、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫面中只用一種顏色的紙進(jìn)行剪紙，這樣的剪紙畫是“單色剪紙”。
　　②這三幅“單色剪紙”背后，襯上了不同顏色的紙，它們分別是什么顏色?
　　③深藍(lán)色剪紙配上黃底色，米色剪紙配上紅底色，粉紅色剪紙配上藍(lán)底色，這樣的色彩搭配，給你什么感覺(jué)？
　　④小結(jié)。
　　如果在這三幅“單色剪紙”后面，襯上對(duì)比明顯的各種顏色的襯紙，整幅畫面就會(huì)顯得色彩鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈，這三幅剪紙畫看起來(lái)更加突出、更加美麗。
　　評(píng)析
　　通過(guò)對(duì)比欣賞的方法，幼兒能主動(dòng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關(guān)系，理解單色剪紙配上“合適的”襯紙以后，容易突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到“襯紙剪紙畫”的色彩美。
　　(2)組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。
　　師：這本書里還有兩個(gè)人，他們是誰(shuí)?我們一起來(lái)看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。
　　①看了這兩幅剪紙畫，你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得這兩幅畫美在哪?
　　②老公公和老婆婆年紀(jì)大了，為什么還要干活?
　　③老公公砍柴時(shí)，旁邊的小動(dòng)物是誰(shuí)?它可能會(huì)說(shuō)些什么?你來(lái)學(xué)一學(xué)山上野雞說(shuō)的話，好嗎?
　　④老婆婆紡紗時(shí)，紡車上面的小鳥(niǎo)可能會(huì)說(shuō)些什么呢?你來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)說(shuō)的話，好嗎?
　　⑤小結(jié)。
　　這兩幅剪紙畫，表現(xiàn)出來(lái)的是傳統(tǒng)中國(guó)人的美麗形象。古時(shí)候的中國(guó)人，雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們?cè)诩壹徏啞⒖棽迹芡聿拍芡Ｏ聛?lái)休息，每天能夠吃飽肚子就覺(jué)得很快樂(lè)、很滿足。瞧，畫面中的老公公上山砍柴，山上的野雞愿意和他做朋友；老婆婆認(rèn)真地紡紗，小鳥(niǎo)為她唱歌。這樣的畫面，讓人感覺(jué)很舒服、很溫馨、很快樂(lè)!
　　評(píng)析
　　繪本中共有23幅剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，不可能一幅幅詳細(xì)欣賞。我重點(diǎn)找了兩幅“剪紙人物”的畫面，突出顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實(shí)的人物形象，并通過(guò)“師幼對(duì)話欣賞、情境體驗(yàn)式欣賞”等方法，引導(dǎo)幼兒感受并體驗(yàn)畫面中人物和動(dòng)物之間和諧共處的畫面美感。
　　(3)重點(diǎn)欣賞：感受民間剪紙的寓意美。
　　師：這一幅剪紙畫很常見(jiàn)，許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里，往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。
　　①請(qǐng)你仔細(xì)看一看，這一幅剪紙畫給你什么感覺(jué)?你喜歡這幅畫嗎，為什么?
　　②這兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同?
　　③這是兩只“錢鼠”，你喜歡這兩只“錢鼠”嗎?為什么?
　　④人們?yōu)槭裁匆皯簟γ嫔腺N“錢鼠”這樣的剪紙畫?
　　評(píng)析
　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒實(shí)際課堂反應(yīng)，預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)補(bǔ)充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講述出“人們喜歡‘錢鼠’這樣的剪紙畫”的原因，教師給予積極肯定與表?yè)P(yáng)，不需要增加補(bǔ)充環(huán)節(jié)。如幼兒一時(shí)回答不出，教師可以出示預(yù)備好的“龍年吉祥、恭喜發(fā)財(cái)、連年有魚”這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫，豐富并拓展幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
　　⑤小結(jié)。
　　過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂(lè)氣氛，也給人們帶來(lái)了美的享受，大家都希望明年的新生活會(huì)越來(lái)越幸福。
　　評(píng)析
　　民間剪紙能普遍、廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達(dá)出來(lái)，寄托著人們對(duì)未來(lái)美好新生活的向往。我將這一幅“紅色錢鼠”作為重點(diǎn)欣賞畫面，有助于幼兒形象、直觀地理解“紅色錢鼠”的吉祥寓意，并能有效聯(lián)系生活實(shí)際，幫助幼兒體驗(yàn)并感悟民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化。
　　4．完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術(shù)的美。
　　(1)欣賞繪本中的“圖文”故事，了解“錢鼠”典故。
　　教師完整講述繪本故事，幼兒同步翻閱小圖書，完整傾聽(tīng)故事內(nèi)容，了解“錢鼠”典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。
　　(2)交流與分享“整體欣賞”后的審美感受。
　　師：看了這本剪紙小圖書，聽(tīng)了關(guān)于“錢鼠”的民間故事，你有什么感覺(jué)?你喜歡這本書嗎?為什么?
　　這本小圖書，不僅故事好聽(tīng)，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個(gè)心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非常可愛(ài)，它們是兩只“錢鼠”，是吉祥物，能夠給老公公和老婆婆帶來(lái)幸福和快樂(lè)。書里的很多畫面都是非常美麗的，許多小朋友說(shuō)“看了還想再看”，說(shuō)明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)，你可以在自由活動(dòng)的時(shí)間去翻一翻、看一看，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)更喜歡看這本書。

　　活動(dòng)延伸
　　1．在圖書區(qū)提供小圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術(shù)的紋樣美、構(gòu)圖美，逐步提升幼兒的藝術(shù)審美能力。
　　2．在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些民間剪紙的基本方法與簡(jiǎn)單技能，鼓勵(lì)并支持幼兒創(chuàng)作“兒童剪紙畫”，逐步提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。