大班美術(shù)教案《折紙鋼琴》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，訓練幼兒眼手的準確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性，讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察，快來看看幼兒園大班美術(shù)《折紙鋼琴》含反思教案吧。

　　活動目標
　　讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。
　　訓練幼兒眼手的準確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。
　　學會正方形向中心反復折疊的方法。
　　讓孩子們在活動中學會幫助別人。
　　初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　教學重點、難點
　　會按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。

　　活動準備
　　玩具鋼琴，紙若干。

　　活動過程
　　一
　　出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。
　　小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？
　　那我們就自己來折一架鋼琴吧！
　　二
　　教師講解示范
　　1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。
　　2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。
　　3讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。
　　————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對折的地方。
　　←表示方向。
　　4
　　再接著教師根據(jù)步驟進行示范。
　　孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。
　　5
　　教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。
　　6
　　及時表揚折好鋼琴的幼兒。
　　7
　　還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。
　　三
　　作品展示
　　1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
　　2看誰折的線條最平整。
　　教學反思
　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。
　　活動中我采用教師示范、幼兒跟學的教學模式。給孩子的探索帶來了一定的限制。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。在這個環(huán)節(jié)中我應考慮到大班孩子有強烈的探索欲望
　　，應該先引導幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，，這樣其效果定會遠遠勝于模仿來的技巧。
　　反復折疊是折鋼琴的重難點，我通過示范、相互交流，個別輔導但成功的作品沒有意想的多。
　　活動后留給我的思考很多：１、如何讓幼兒在折紙時把握好線條的平整。２、教師的引導語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。３、如何讓幼兒掌握反復折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。

　　活動設(shè)計背景
　　我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時候，就拿著紙在折。他們喜歡折紙
　　折紙是典型的寓教于樂的益智活動。再加上用的材料也簡單，農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

小百科：折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛好者在堅持折疊規(guī)范的同時，使用了各種各樣的材料，如：錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。

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