中班教案《葡萄牙舞》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，通過欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒，讓幼兒感受樂于助人的快樂，快來看看幼兒園中班《葡萄牙舞》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。
　　2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
　　3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。
　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

　　活動(dòng)過程：
　　一、用孩子的名字配上聲勢(shì)律動(dòng)，吸引孩子的注意力。

　　二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）
　　1、欣賞音樂。
　　提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時(shí)你想到了什么？
　　2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）
　　師；請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

　　三、聽故事。
　　有個(gè)小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個(gè)很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個(gè)好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫著急的時(shí)候，來了一個(gè)老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個(gè)國(guó)家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個(gè)國(guó)家去。”婆婆說：“這個(gè)國(guó)家很遠(yuǎn)，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個(gè)國(guó)家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠(yuǎn)我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。

　　四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
　　1、出示兩段紙做的道路的圖片。
　　教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請(qǐng)小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？
　　教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。
　　2、拉拉是怎樣走路的？請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。
　　聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）
　　3、出示兩座山的圖片。
　　教師提問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一段路。）山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。
　　3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和走路的動(dòng)作。
　　請(qǐng)小朋友到前面來表演動(dòng)作（鉆山洞——走路——鉆山洞——走路），教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。
　　4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）
　　5、丫丫終于到了這個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢？
　　這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為（歡迎你—

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