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活動目標：
1、欣賞故事,學說魔語,激發幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒用肢體動作表現自己由小變大,由大變小,并體驗游戲的樂趣。
1、出示課件1,激發幼兒的學習興趣。
（教師以小貓的口吻自我介紹）咳,大家好！我是一只人見人愛、花見花開的聰明的小貓,我有一件神奇的寶貝。
師問：小朋友你們猜一猜,小貓會有什么神奇寶貝呢？（幼兒自由猜測）那你們猜的對不對呢？我們一起來問一問小貓。師生一起問："小貓,小貓,我們猜得對不？"教師裝作傾聽小貓說話,然后告訴小朋友說：小貓說你們想知道答案的話,就請認真聽一個故事。
2、觀看課件,教師有表情地講述故事。
師提問：（1）小貓有什么神奇寶貝呢？幼：有面魔鏡。
幼兒說：小貓家有一面鏡子；小貓有一面神奇的鏡子。
師：為什么叫它魔鏡？（或者。為什么說這是一面神奇的鏡子呢？（輔助提問：它能把大獅子變得怎么樣？把小貓變得怎么樣？）這面鏡子真是神奇啊,我們就叫它魔鏡吧。
（2）小貓是怎么把獅子嚇跑的？幼兒：是用鏡子把獅子嚇跑的；是用魔鏡把獅子嚇跑的。
為什么魔鏡能嚇走獅子？引導幼兒說出魔鏡能把大獅子變小,把小貓變大。
（3）學說魔語。要讓這面魔鏡發揮魔力,還必須說一句魔語。小貓說了什么魔語把大獅子變小的？幼兒說,如幼兒說不出的話,師可以提醒他當大獅子站在魔鏡前面的時候,小貓在旁邊說了什么？如果還不會說教師自己就說出那句魔語,（請個別小朋友說一說魔語,然后請全體小朋友學說魔語"魔鏡啊魔鏡,變小,變小,變小,小小小。"）小貓還有一句魔語,是什么呢？讓幼兒來說一說,說不出的時候,可以用動作引導幼兒說出魔語"魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大。"全體幼兒學說魔語。
（4）引導幼兒用肢體動作表現變小變大。（出示魔鏡）,小朋友都學會了魔語,現在,誰會對著魔鏡,說出魔語,用自己的身體動作來變一變呢？（請一幼兒上來,先問其你想變成什么樣？然后,讓他用肢體動作表現）誰還會變？（提示：變小時候,我們身體動作可以怎么做？變大時候,我們又可以怎么做呢？全體幼兒說一說,做一做,學一學動作。）3、魔法游戲。
1、第一遍游戲。
（1）哇噢,小朋友做得太好了,現在我這里有一首好聽的《小矮人和大巨人》的音樂,讓我們一起來變一變。
（2）不過游戲時有個要求：就是在游戲前要對著魔鏡一起說魔語,先說變大,再說變小,說完魔語音樂就會想起來,魔力也就產生了,這時我們就開始變。
（3）讓我們對著魔鏡一起說魔語："---------"（在教師的帶領下,幼兒先魔語,再跟著音樂玩魔法游戲。）2、第二遍游戲。這個魔法游戲好玩嗎？我們再來一次吧。教師馬上帶領幼兒對著墨鏡念魔語,念完,音樂響起,幼兒繼續用肢體表現變大變小。在音樂快結束時,帶著幼兒變出去了。
附故事：獅子照魔鏡有一天,一只大獅子抓住小貓,張開大嘴巴,想把他一口吞下去。
小貓"喵嗚喵嗚"地叫："你為什么吃我呀？"獅子聽了哈哈大笑："那還用問,因為我大,你小。"小貓說："什么,什么,你大,我小？你一定是眼睛花了,明明是我大,你小。"獅子聽小貓這么一說,糊涂起來了。
小貓說："你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?""對呀!"獅子想了一想說："我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?"小貓說："我家有一面鏡子,你照一照,就知道自己有多大了。"獅子從來沒有照過鏡子,他想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走,走呀走,一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪了,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進去,電鈕一按就轉一轉。
"獅子,獅子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大還是小？"獅子走進屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來的一面朝著他,這時,小貓在旁邊輕輕地說："魔鏡啊魔鏡,變小,變小,變小,小小小。"說完,魔鏡就發揮了神力,真的把大獅子變小了。而獅子呢,他往鏡子里一瞧,看見自己又矮又小,像只小老鼠。
小貓說："你看明白了吧,你的個兒有多大？現在你站到旁邊去,讓我來照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉了一轉,凹進去的一面朝著他。這時,只見小貓嘴里不停說："魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大。"話一說完,嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子,獅子,你快瞧一瞧,我比你大呀,還是比你小？"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了,轉過身子就跑,一直跑到樹林里,再也不敢出來了。
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