活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受角色鮮明的特征，并能用語(yǔ)言和動(dòng)作形象地進(jìn)行表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

3.懂得遇到問(wèn)題時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前了解烏鴉的外形及嗓音特點(diǎn)。

2.課件、作業(yè)紙、故事圖片等。

活動(dòng)過(guò)程

1.設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，喚起經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：圖上有什么？狐貍看見(jiàn)了這塊肉，想干什么？

狐貍吃到肉了嗎，它是怎么得到肉的呢？

2.教師生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞。

提問(wèn)：狐貍是怎么得到肉的？

3.剖析角色，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)表達(dá)、形象表現(xiàn)。

⑴ 提問(wèn)：狐貍先說(shuō)了什么話？烏鴉理它了嗎？為什么不理它？

小結(jié)：烏鴉想，我一張嘴肉就掉了，我才不理你。

⑵ 提問(wèn)：狐貍看烏鴉不理它，又說(shuō)了什么？它是真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎？狐貍怎么說(shuō)的？表情怎么樣？

小結(jié)：烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，看了狐貍一眼。

⑶ 提問(wèn)：狐貍一看烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，馬上又說(shuō)了什么？做了什么動(dòng)作？

小結(jié)：狐貍邊說(shuō)假話邊做動(dòng)作，烏鴉上當(dāng)了，肉丟了。

⑷ 引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作形象地表現(xiàn)角色。

4.激發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒記錄并創(chuàng)造性講述。

⑴ 提問(wèn)：烏鴉的肉就這樣白白的被狐貍騙走了，烏鴉能甘心嗎？它會(huì)怎么做？

如果你是烏鴉，你會(huì)怎么辦？

⑵ 幼兒記錄自己所想的辦法。

⑶ 鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

小結(jié)：如果烏鴉像你們一樣動(dòng)腦筋、想辦法，一定能把肉要回來(lái)。

5.裝訂成書(shū)，共同分享。

教師和幼兒一起將記錄的內(nèi)容裝訂成書(shū)，為書(shū)起名，共同欣賞。

狐貍和烏鴉

一只狐貍來(lái)到了樹(shù)林里，看見(jiàn)烏鴉正站在樹(shù)枝上，嘴里叼著一塊又肥又大的肉，狐貍饞得直流口水。

狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒(méi)有回答。

狐貍只好陪著笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。

狐貍只好搖了搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好聽(tīng)，您就唱幾句吧！”

烏鴉一聽(tīng)，就得意地唱了起來(lái)，剛一開(kāi)口，肉就掉了下來(lái)。狐貍叼起肉就跑了。

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