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活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處,理解畫(huà)面內(nèi)容,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、 通過(guò)操作,進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、 在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用感官的快樂(lè)
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)
難點(diǎn)：在操作中進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐
活動(dòng)過(guò)程：
1、聚焦禮物,激發(fā)興趣
師：你收到過(guò)禮物嗎？你收到過(guò)什么禮物？是誰(shuí)送給你的？
師：看看今天誰(shuí)要送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)
（2）教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》,幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、突顯局部,仔細(xì)觀察
（1）師：老鼠阿姨今天會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）
（2）PPT逐一呈現(xiàn)：兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手,從局部到整體。
師：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?
（3）聽(tīng)故事(配樂(lè)講故事)。
教師：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了。看,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過(guò)來(lái)了。老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急,一人一個(gè),正正好好。不過(guò)拿到后不要急著拆開(kāi),我要和你們玩一個(gè)游戲……”
（4）師：老鼠阿姨在干什么？
3、操作體驗(yàn),再識(shí)感官
（1）教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西,現(xiàn)在把眼睛蒙起來(lái)還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)
（2）教師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩),把眼睛蒙起來(lái)(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖),猜猜它們?cè)谀睦?
請(qǐng)一名幼兒上來(lái),幫其戴上眼罩,聽(tīng)指令在桌子上取出教師所需要的東西,幼兒很自然地會(huì)用手摸。
師：原來(lái)可以用手摸(在黑板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。
（3）師：不用眼睛、不用手,你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
師：真的沒(méi)有了嗎(教師將罐子放在身后,逐一讓其發(fā)出聲音,讓幼兒猜猜什么在唱歌)?
師：原來(lái)還可以用耳朵聽(tīng)(在黑板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。
（4）師：如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法嗎?
師：我們?cè)賮?lái)試一種辦法吧。
教師請(qǐng)1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味,鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味,再請(qǐng)幼兒戴上眼罩,將兩樣糖一一放在他們的鼻子下,讓他們猜猜是什么。 (在黑板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。
（5）師：看,現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想,我們還有什么本領(lǐng)?
（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出用嘴巴嘗）
師：對(duì),嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。
教師小結(jié)：原來(lái),我們身上有那么多有用的器官,要好好愛(ài)護(hù)噢。
（6）教師繼續(xù)講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法。看!兔子用耳朵聽(tīng),小豬用鼻子聞,松鼠用手摸。青蛙問(wèn)：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說(shuō)：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。
4、猜測(cè)禮物,感受快樂(lè)
（1）出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒,里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩,請(qǐng)想玩的幼兒一起來(lái)玩,通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
（通過(guò)在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）
（2）倒出盒子里的禮物,同時(shí)伴隨音樂(lè)、PPT,教師繼續(xù)講述故事：原來(lái)禮物真的是糖哦,大家高興地說(shuō)：“謝謝你,老鼠阿姨!”
（3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準(zhǔn)備的禮物,開(kāi)心嗎？收到禮物要說(shuō)……謝謝,大家一起來(lái)嘗嘗吧！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、通過(guò)操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié),對(duì)故事充滿期待與好奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）聚焦禮物,激發(fā)興趣
1．教師提問(wèn)：你收到過(guò)禮物嗎?你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?
（幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,容易打開(kāi)他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話,比較簡(jiǎn)短,我要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答）
2、教師出示老鼠阿姨的圖片
提問(wèn)：今天是誰(shuí)來(lái)送禮物？
（通過(guò)提問(wèn)來(lái)引出故事名稱--《老鼠阿姨的禮物》）
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)來(lái)收禮物了。
（二）教師播放PPT,幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容
教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了。看,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過(guò)來(lái)了。
1、提問(wèn)：盤子里一共有幾份禮物？
（在幼兒回答、數(shù)數(shù)的同時(shí),教師播放PPT,出現(xiàn)數(shù)字寶寶,這里也幫助幼兒鞏固了對(duì)數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)）
老鼠阿姨說(shuō)："不急不急,一人一個(gè),正正好好。禮物會(huì)是什么呢？今天,我要和你們玩一個(gè)游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么。"
（將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行）
2、提問(wèn)：長(zhǎng)耳朵兔子會(huì)用什么辦法呢？
（教師呈現(xiàn)PPT,讓幼兒觀察畫(huà)面,進(jìn)行猜測(cè),說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)耳朵小兔子用的是什么辦法,然后教師總結(jié)小兔子的辦法是---用長(zhǎng)耳朵聽(tīng)）
提問(wèn)：它會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（教師播放聲音,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少,隨后總結(jié)小兔子的結(jié)論是禮物有很多）
3、同上,教師呈現(xiàn)PPT畫(huà)面,讓孩子一一觀察大鼻子小豬的辦法-----用大鼻子聞,會(huì)聞到什么味道？并想象香香的味道會(huì)是什么禮物。小松鼠的辦法------用手摸,并通過(guò)摸一摸桔子和蘋果來(lái)感受軟和硬的不同。在此基礎(chǔ)上,教師揭示小松鼠摸了以后感覺(jué)硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法---用大嘴巴嘗,并請(qǐng)孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么,如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等,并說(shuō)一說(shuō)酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)播放有關(guān)畫(huà)面,最后給幼兒留有懸念不告訴幼兒是什么禮物。
4、教師出示禮物盒,進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？教師和幼兒情境表演。
（啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上運(yùn)用多感官參與法讓幼兒通過(guò)耳聽(tīng)、鼻子聞、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后將禮物發(fā)給孩子們,共同品嘗,感受快樂(lè)。）
4、最后教師揭曉答案,原來(lái)禮物是糖果。并請(qǐng)孩子總結(jié)糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。
六、教師結(jié)合繪本和幼兒共同復(fù)述故事,結(jié)束本課。
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