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幼兒園大班教案《學(xué)做小學(xué)生》含反思

社會教案日期：2019-12-10 作者：陌、末

【m.fasang.cn - 幼兒園社會教案】

大班教案《學(xué)做小學(xué)生》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒激發(fā)對小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)學(xué)習的自信心，初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活規(guī)則，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園大班《學(xué)做小學(xué)生》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活規(guī)則。
　　2.激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習的自信心。
　　3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重，難點：
　　1.重點：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習的規(guī)劃和要求。
　　2.難點：了解小學(xué)生的學(xué)習和生活，做好入學(xué)準備。

　　活動準備
　　1.有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
　　2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
　　3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

　　活動過程
　　一開始部分
　　1.談話導(dǎo)入：
　　師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
　　幼：不知道。

　　二基本部分
　　1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進行討論。
　　師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?
　　幼兒進行討論回答
　　師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?
　　幼：升國旗、
　　師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
　　幼：紅領(lǐng)巾
　　師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
　　教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
　　2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進行討論:
　　師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?
　　幼：他們在上課。
　　師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?
　　幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)
　　教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
　　4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進行討論。
　　師：請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室
　　幼：跳繩，跳皮筋···等
　　師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
　　教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
　　5. 師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?
　　(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識。
　　6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
　　師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動，在家學(xué)習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
　　幼兒自由討論用回答

　　三結(jié)束部分
　　1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學(xué)習整理書包
　　2. 欣賞歌曲《像個小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進行表演并大膽歌唱

　　四延伸活動
　　1：參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點，觀察小學(xué)生的學(xué)習活動。

　　教學(xué)反思
　　通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學(xué)的學(xué)習生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。