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小班教案《蠟筆小黑》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理，觀察并理解圖片內容，提高對顏色的運用能力，能分析故事情節，培養想象力，快來看看幼兒園小班《蠟筆小黑》含反思教案吧。
活動目的：
1、觀察并理解圖片內容，提高對顏色的運用能力。
2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
幻燈片課件制作、蠟筆。
活動過程：
一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給你們帶來了什么？數數有幾只蠟筆？
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？
2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？
3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢？
4、為什么小黑沒有在里面（幼兒講述后聽故事對話）
5、這時候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過、不開心……）為什么？
6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎么說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）
7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什么事？
三、出示亂七八糟的圖片
教師繼續講故事至“亂七八糟”后提問：
1、這幅畫變成什么樣子了？
2、這時候鉛筆哥哥對小黑說，別擔心，等下我們可以幫助他。
四、出示四幅刮畫過程的圖片
鉛筆哥哥和小黑是怎么幫助他們的？請你們仔細看這四幅圖然后再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）
五、結束部分
其他的蠟筆現在喜歡小黑了嗎？小黑其實也很能干的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什么？（畫頭發、眼珠子、螞蟻、芝麻等）
小黑能畫這么多的東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪里棒？哪里能干呢？（幼兒講述自己的優點）
活動反思：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節、借助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。
小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復疊加求得復合色。它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。
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