中班教案《一粒種子》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解種子發(fā)芽的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字及詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情，快來(lái)看看幼兒園中班《一粒種子》含反思教案吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.學(xué)習(xí)本課的生字及詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
　　2.了解種子發(fā)芽的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。
　　3.感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。
　　4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發(fā)芽過(guò)程影像、字卡。

　　課時(shí)安排：
　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：
　　第一課時(shí)
　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　1.小朋友們好！這節(jié)課老師為大家?guī)��?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小雨沙沙》。讓我們一起來(lái)唱唱。（播放MTV，師生邊看邊唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。種子，種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話：我要發(fā)芽！我要長(zhǎng)大……”）
　　2.啊，多好聽(tīng)的歌曲呀！讓我們快快結(jié)識(shí)那粒可愛(ài)的種子吧！(師板書(shū)：一粒種子。生齊讀。)讀了課題，你想知道什么呢？
　　二、小組合作，讀文認(rèn)字
　　1.讓我們打開(kāi)課本，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，初讀課文。要求：
　　（1）用鉛筆標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段；
　　（2）組長(zhǎng)組織小組伙伴讀課文，互幫互學(xué)，認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。
　　2.小組合作讀文認(rèn)字。師巡回指導(dǎo)。
　　3.匯報(bào)及檢測(cè)鞏固。 用手指表示本文共有幾個(gè)自然段？（9個(gè)）用“我當(dāng)小老師”及“猜字”兩項(xiàng)活動(dòng)檢測(cè)并鞏固認(rèn)讀生字。
　　三、讀讀演演，品評(píng)提高
　　1.請(qǐng)小朋友輕聲讀課文，討論種子是怎樣看到外面的世界的？
　　生：小種子開(kāi)始睡在泥土里。
　　種子挺啊，挺啊，挺出來(lái)啦！
　　2.畫(huà)一畫(huà)課文中種子挺了幾次才破土而出。說(shuō)說(shuō)你的感受。
　　生：小種子一共挺了4次才看到外面的世界。
　　它來(lái)到這個(gè)世界可真不容易。
　　3.指導(dǎo)讀“挺一挺”的句子。播放種子生長(zhǎng)過(guò)程的課件，感悟到種子發(fā)芽需要的條件：泥土、適宜的溫度（暖暖的春天）、水分、松土……
　　4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦！因?yàn)榇蠹覑?ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，又明白了種子發(fā)芽的知識(shí)。所以這粒種子邀請(qǐng)小朋友排演課本劇，好嗎？（自由組合，仔細(xì)看圖、讀文，排演課本劇。）
　　5.課本劇表演賽。（在表演品評(píng)中鞏固課文，明白種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)及條件。體會(huì)到種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。）
　　四、擴(kuò)展想像
　　1.小種子看見(jiàn)了外面的世界，它最想說(shuō)什么呢？
　　生：啊，外面的陽(yáng)光可真溫暖，我會(huì)長(zhǎng)得更大更快。
　　小蚯蚓，謝謝你對(duì)我的幫助，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。
　　原來(lái)我生活在這么美的環(huán)境里，有花，有草，有樹(shù)，有小鳥(niǎo)……
　　2.集體讀課文，再次感受小種子興奮的心情。
　　五、作業(yè)
　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　老師出示生字卡片。誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)確？
　　1.借助生字表自己讀一讀。強(qiáng)調(diào)多音字“和”的讀音及常用組詞。
　　2.由學(xué)生領(lǐng)讀。
　　3.“開(kāi)火車(chē)”讀。
　　二、寫(xiě)字教學(xué)
　　1.自己通過(guò)查認(rèn)字框、查字表、查字典等方法預(yù)習(xí)本課中需要寫(xiě)的字。了解其音、形、義。
　　2.討論交流學(xué)習(xí)效果。
　　（1）朗讀交流字的讀音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆順、筆畫(huà)。
　　（2）交流自己對(duì)某一個(gè)字的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。如：“喝”與“渴”。
　　生：需要水時(shí)口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水時(shí)要用口，所以“喝”字是“口”部。這兩個(gè)字的右邊一樣，左邊的部首不同。
　　“音”字的讀音是“yīn ”，注意不要讀成“yīng”。
　　“說(shuō)”和“話”都是言字旁的字，但右邊的部分不一樣。
　　三、作業(yè)
　　書(shū)寫(xiě)本課生字。師及時(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：
　　讀書(shū)活動(dòng)其實(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)情感的活動(dòng)。而有情感體驗(yàn)的讀書(shū)活動(dòng)，才更具有生命活力。因此，在教學(xué)中，我范讀有關(guān)文中的語(yǔ)句，實(shí)際效果很不錯(cuò)。我能感受到自己動(dòng)情的朗讀已打動(dòng)了所有學(xué)生，為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講，讓學(xué)生充分享受到了讀的樂(lè)趣。

小百科：種子是種子植物的繁殖體系，對(duì)延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來(lái)自種子。植物、大樹(shù)、花草也是種子繁殖而來(lái)。.許多種子能進(jìn)行食用，是餐桌上的美味佳肴。

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